三上6 B Let's learn

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1、Unit6HappybirthdayB.Let’slearn&Let’sdo教学设计新店乡中心校康丽一、【教学目标】1、能听、说、认读数字six,seven,eight,nine,ten。2、能听懂所学的指令语，并能按照指令做出相应的动作。3、能在实际情境中运用Howoldareyou?I'm...yearsold.问答。二、【教学重点】1、能听、说、认读数字six,seven,eight,nine,ten。2、Howoldareyou?句型的运用及相应的回答。三、【教学难点】1、数字的准确发音，尤其是9的发音要到位。2、正确运用Howoldareyou?I'm.

2、..yearsold.四、【教具准备】PPT课件，词卡，色子。五、【教学过程】Step1Warmingup1.Greetings.2.Singnumbersong.Step2Presentation1.师：Sarah要过生日了，她邀请我们去参加她的生日聚会，但是在去参加她的生日会之前，我们有一个小小的任务——学数字，你们有信心和老师一起完成这个任务吗？生：有！2.利用钢笔图片复习数字1-5，教师点击课件，再“飞来”一张“钢笔”的图片，变成了6，引出数字six，并融入音标教读（小组读，开火车读，全班读）。3.用刚学的six+one=?引出数字seven并教读，用同样

3、的方法（seven+one=eight,eight+one=nine,nine+one=ten）学习eight,nine,ten,师带读新授的五个单词并让学生自读。4.播放Let’sLearn视频，让学生听并跟读。5.玩游戏：快速读单词。Step3Sentenceslearning1.师：那么Sarah今天要过几岁的生日呢，现在让我们来数一数，数完后师说“Sheisnineyearsold.Soshewillsay:‘I’mnineyearsold’”。（师板书这个句型，并领读，让学生齐读、小组读、“开火车读”等方式操练句型）。2.此时师用词卡替换数字让学生用本节

4、课所学数字单词进行替换操练。3.丢色子游戏：生到台前丢色子，假如正面是six，他就要说“I’msixyearsold”。4.师：Buthowdoyouknowother’sage?Wewillask“Howoldareyou?”（师板书句型，并领读，让学生齐读、小组读、“开火车读”等方式操练句型）。5.师问学生“Howoldareyou?”，学生用“I’m…yearsold”来回答。6.PairworkA:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.Step4Practice1.播放Let’sdo动画,让学生先听。2.教师引导学生一起做动作。3.边听边

5、做动作。Step5Makeasummary1.Newwords:six,seven,eight,nine,ten.2.Newsentences：Howoldareyou?I’m…yearsold.Step6Homework抄写新学单词：six,seven,eight,nine,ten.Step7板书设计：Unit6HappybirthdayB.Let’slearn&Let’sdoHowoldareyou?sixsevenI’meightyearsold.nineten