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1、______镇（街）__号微课教学设计方案学校：东华小学设计者：朱小单微课时长：3分钟序号课程名称三上Unit6Happybirthday!B.Let’slearn情景教学、Phonics学段及教材内容学科小学英语年级三年级单元Unit6Happybirthday!教学目标1.学生能够认读数字单词：six,seven,eight,nine,ten。2.学生能正确运用数字单词进行表达。教学需求分析学习者起点水平分析三年级学生学习phonics教学方法接近一个学期，对字母的发音有了大概的了解，也尝试运用phonics对新单词进行拼读。学习内容分析以收到Christm
2、asgift为背景，几个好朋友一起拆礼物，从而引出所学的五个数字新单词“six,seven,eight,nine,ten”。通过Phonics和三元变序的方法，帮助学生认知新单词。教学目标分析1.通过本课时的学习，学生能听、说、读数字单词six,seven,eight,nine,ten。2.学生通过Let’sdo的操练，熟练掌握数字单词。教学过程教学步骤画面呈现文字说明上课教师知识点讲解词时间安排1.(Learningobjectives)学习目标Hello,boysandgirls!I’myourEnglishteacherinthisclass.Weareg
3、oingtolearnUnit6Happybirthday.Let’slearntoday.设计意图：直接交代学习任务，引导学生进入学习状态。10秒2.(Warm-up)导入Tomandhisfriendsgetmanygifts.Let’sopenitandsee.设计意图：通过在拆礼物的情境下，引出今天所学的五个新单词six,seven,eight,nine,ten。10秒3.(Presentation)呈现与讲解1.TheredgiftisforLiLi.What’sinit?Let’sopen.Wow!Sixballoons!That’scool!Sho
4、wmesix.s,i,x,six.2.ThewhitegiftisforTom.What’sinit?Wow!It’sabigcake!Therearesevencandlesinthecake.Oh,it’sTom’sbirthdaytoday.se—ven.Nowtakeoutyourhand.Showmeseven.Goodjob.3.Andthisisthebluegift.It’sforLucy.What’sinit?1分50秒Wow!Flowers.Howmanyflowers?Eightflowers.Takeoutyourhand.Showmee
5、ight.4.Hereisthegreenone.It’sforKate.Let’sopen.Pandas.Howmanypandas?Let’scount!One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine!Ninepandas.Theyaresolovely!Showmenine.5.ThelastoneisforLuYao.It’spink.What’sinit?Ha!Tenpens!Showmeten.设计意图：通过打开礼物，里面出现相应的物品数量，帮助学生理解单词的“义，再通过Phonics方法，让学生掌握单词的音
6、形。1.(Practice)操练Let’schant!Showmeyourfingersandlet’sdotogether!设计意图：通过Let’sdo的活动，让学生伸出手指跟着视频一起动起来，加深对数字音义的理解。40秒1.Summary总结Goodjob!Wehavelearnthenumbersix,seven,eight,nine,tentoday.Somuchfortoday!Goodbye!10秒2.微反思本节课结合圣诞节，孩子们都收到了礼物，在拆礼物的过程中引出数字单词，帮助学生在情境中理解单词的意义，并且通过Phonics教学方法，帮助学生理解
7、单词的音和形，最后通过全身反应法，学生生动起来，帮助学生掌握单词的音形义。3.微点评点评人：陈莹
