英语人教版五年级下册Unit6 Work quietly！第二课时

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1、Unit6第2课时教案一、教学内容：Workquietly!第2课时：ALet’slearn.Lookandsay.二、教材分析这是本单元的第二课时。“Let’slearn”为词汇学习课，通过五个动词词组的-ing形式来进一步学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。“Lookandsay”为以上知识的应用。三、教学目标1.能够听、说、读、写五个动词词组的-ing形式：doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listenin

2、gtomusic。2.能够在语境中正确运用这五个词组描述人物正在进行的事情。四、教学重难点1.重点：听、说、读、写doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。2.难点：exercises发音较难。五、教具多媒体课件，词组卡片六、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师在课件上呈现学过的词组：readabook,playfootball...学生齐读。教师询问:“What’s

3、he/shedoing?”全班学生一起回答。Step2：Presentation1.学习新单词。(1)教学doingmorningexercises教师在课件上呈现本部分第一幅图片，通过询问学生：Whattimeisit?What’sChenJiedoing?引出新词doingmorningexercises教师先重点教授exercises的发音，强调字母组合er和字母i-e的发音方法，然后播放doingmorningexercises录音，学生跟读、“开火车读”。(2)教师用同样的方法引出并教授ha

4、ving…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。(3)游戏1：What’smissing?规则：教师在课件中反复呈现本课的词组，学生齐读，看谁最快发现丢了哪个短语，并迅速说出来。(4)游戏2：Isayyoudo规则：①教师说短语，学生做动作。②其他学生说短语，选五名学生做动作。2.Let’slearn(1)教师播放本部分动画，学生跟读，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。(2)学生同桌合作，根据图片表示的时间及词组做替换练习。(

5、3)教师请几对学生表演对话，表扬表演到位的学生。Step3：Practice1.Lookandsay(1)学生根据本部分的图片，依次说说图中的人物正在做什么。(2)学生同桌相互说说图中的人物正在做什么。(3)教师询问：“WhatisZhangPeng/…doing?”学生根据图片回答：“He/…is…”然后同桌合作，进行类似的对话，2.练习学生小组内完成练习并熟读句子。Step4:Summary教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。Step5:Homework1.在四线三格中正确抄写

6、doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic五遍。2.课后熟读本课短语，句子。【板书设计】Unit6doingmorningexerciseshaving…classeatinglunchreadingabooklisteningtomusicWhat’sshedoing?She’slisteningtomusic.