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《英语人教版三年级上册《Look at Me》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《LookatMe》教学设计教材简介：本课使用的是人民教育出版小学英语教科书三年级第一册UnitTwo《LookatMe》第二课时的内容。三年级学生由于未接触过任何系统的英语学习,同时也刚刚接触过两年的汉语拼音学习,所以在这一阶段的教学是困难而又棘手的。学生的汉语拼音还未学扎实,却又涉及26个英文字母的学习,这让一大部分学生混淆了拼音和字母的发音。不过,因为初次接触,大多数学生对英语充满了兴趣教学目标 1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。 2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按
2、指令做出相应的动作。 3、激发学生学习兴趣，培养听说习惯和能力。教学重点关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点 eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备1、教师准备eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。2、用Powerpoint制作的五官课件。教学过程 1热身、复习(Warm-up/Revision)师生共同复习所学歌曲《Hello》2呈现新课(Presentation)（1）出示课件，利用动画片中
3、的“图图”头像，点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。（2）教师指着自己说：Goodmorning.I’mMissBian…Lookatme.指着自己的头说：Thisismyeye.用同样的方法依次介绍：,face,ear,nose,mouth，学生再进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）（3）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。（注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生
4、张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。）（4）认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。（5）游戏：扩展性活动(见课件)：What’smissing?加深头部部位的单词巩固。找出图片中没了什么？巩固eye,face,ear,nose,mouth等单词。（6）播放Let’slearn部分的Flash动画，让学生跟读跟读该部分的单词及句子并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。（7）Doagame：老师先示范，指着自己的五官对学生说Hello!I’mMissBian.Lookat
5、me.Thisismyeye，再用Thisis的句型依次介绍：face,ear,nose,mouth。然后叫学生上来介绍自己。（8）学习lets’do，做动作。Touchyournose.Touchyoureye.Touchyourmouth.Touchyourear.Touchyourface.教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果学生动作错误，则被罚下，如：T:touchyourhead.学生摸摸头。如教师说：touchyoureye.学生则摸摸眼睛。在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch（触摸）、my、your三个词的含义。（9）学生看动画视频，
6、边说边做Let’sdo部分中的活动。（10）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。3、布置作业（Homework）（1）、读P15单词，每个读五遍。（2）跟同学口头练习Let`sdo的内容。板书设计 ：UnitThree Lookatme身体部位：eye,face,ear,nose,mouthThisismyeye.
