资源描述：
《英语人教版三年级上册look at me教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Lookatme!教学设计（Period2）小学英语（PEP）三年级上册徐笛晨一、教材内容分析《Lookatme》这一单元主要向我们展示了身体各个部位的英文名称，而这课是对头部单词的认识和学习，让学生能听、说、认、读所学的五官及其书写形式。培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯。二、学生情况分析学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：Thisis…来介绍朋友或者物品，能用Ihavea…来表达自己拥有一个什么东西。但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活
2、动，努力做到让学生们在做中学。学生在教师的指导下进行《义务教育英语课程标准》语言技能一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。三、教学目标1．知识与技能目标：（1）能够听、说、认读四个有关身体部位的单词ear,eye,nose,mouth。（2）能够在语境中正确运用这四个单词说出身体部位。（3）能够在图片和教师的帮助下听懂Let’sdo板块的指令并做出相应的动作。2．方法与策略目标：创设多个真实情境和任务，逐步培养学生对新旧知识进行整合、并积极使用所学英语进行表达和交流的能力。3．情感与态度目标：通过运用语言来完成学习任务，通过在活动中与别人交流合作，感受
3、成功，有乐学英语的积极态度。四、教学重难点教学重点：1．听、说、认读新单词ear,eye,nose,mouth,face。2．句型Lookatme.Thisismy....在实际情境中的简单运用。教学难点：难点在于eye，ear两个单词易混淆且强调mouth的正确发音五、教学步骤（一）歌曲热身，对话导入。(GreetingsandWarm-up)（1）Listenasong:TeddyBear我会放一首歌曲《TeddyBear》，让学生随着音乐哼唱，跟着视频里的小熊做动作，此音乐动作比较欢快简单,主要是让学生初步感受touch的动作。趁学生听歌时，我在黑板上两棵苹果树，树
4、底下贴着两张小脸蛋，女生组和男生组进行竞赛，哪个组最先爬到树顶吃到苹果哪个组就是最后赢家。让学生在竞赛紧张的环节中学习。接着我会走下讲台与学生进行朋友式的对话复习，对大胆开口回答的同学，能给自己的小组加上一分。（2）FreetalkT:Goodmorning,XXXS:Goodmorning,MissXu.T:Howareyoutoday?S1:I’mfine,thankyou!T:NicetomeetyouS:Nicetomeetyou,too.…………【设计意图】我运用上一个课时Let’stalk部分学习的句型跟学生打招呼问候，把学生自然地带进英语课堂，同时复习了前面
5、所学的知识。当学生介绍自己好朋友，我也会拿出我准备的一个没有五官的动物脸部，同时我说“TodaywehaveanewfriendRob，Itisananimal,Canyouguesswhatisit？”让学生去猜今天我们的新朋友是什么动物呢？随着一起认识新朋友很自然的引入了新词的学习。进入了新知呈现环节。（二）呈现新知，形象教学（Presentation）1.我会先指着这张没有五官的动物脸部说：Thisisaface,摸着自己的脸Lookatme.Thisismyface.再指着几个同学的小脸蛋说：Thisisxxx’sface.不解释中文，引导学生们理解face的意思
6、并模仿face的发音，利用句型：Lookatme!Thisismy…整体呈现另外四个单词并进行教学。T:Look,thisisaRob’sface.Haha,Look,thisishisface.T:Nowfollowme!a，fa，face，↑face,↓Thisismyface.2.教单词我采用这种元音拼合法，我读出元音字母的发音a，引导学生自己试着去拼读fa，face，face,face,Thisismyface.0，no,nose,Thisismynose，这种句不离词词不离句的带读。同样方法依次教授剩下的单词,注意强调mouth的发音，随着单词的学习，一个个把动
7、物的五官贴出，最后看出Yes，It’sarabbit。【设计意图】：创设情境整体呈现单词，并通过旧句型thisis…来教学和操练新单词，做到词不离句。接着通过TPR活动学单词，也是为下面的Let’sdo做好铺垫。）3.接着我设计了一个Sharpeyes的游戏，课件出现不同类型的五官，动物的眼睛，鼻子等，看看动物的五官图片，接着图片加速飘过，学生一看到图片能快速读出对应的单词。【设计意图】：认识动物不同类型的五官这样能拓宽学生的思维，既调动了学生的学习积极性还可以检查学生对新知单词的音和义的掌握。）4.而针对学生ear，eye特
