英语人教版三年级上册look at me 的教学设计

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1、Unit3Lookatme教学设计Unit3LookatmeUnitaims:1.学习并掌握身体部位的英语表达head,eye,face,ear,nose,mouth，body,leg,arm,hand,finger,foot。并能用英语介绍自己身体的部位：Lookatme.Thisismy(the)…。2.能听懂Let’s  do中关于身体活动的多个指令:Close/Openyourmouth，touchyournose/ear/face.Clapyourhands.Waveyourarms.Shakeyourbody.Stampyourfoo

2、t.学生能根据指令做动作。3.能听懂会说：Howareyou?I’mfine(Fine),thankyou!Verywell,thanks.并能在实际情境中运用，要求模仿正确，语调自然。Howareyou?适用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是校正式地向别人打招呼等场合。所以不必每次见面都问：Howareyou?学习邀请别人一起去做某事的句子：Let’sgotoschool.Let’smakeapuppy!及回答语：OKGreat!3.、复习字母Ee至Ii的发音书写及占格，认读其开头的单词：eggelephantfacefootg

3、reengifthandhiice-creamice.4.情感、策略目标①情感目标：用任务型语言教学途径，让学生在“做”中学，激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践。②学习策略：注重合作学习。5.重点：身体部位的听说、认读。难点：hand和finger的发音较难，head和hand发音易混。，以及结合新旧知识，应用到具体语言情景中6.教学资源分析：本单元是小学英语PEP教材三年级上册Unit2的内容。在PartALet’slearn部分学生已学习了有关人体部位的六个词汇，在PartA,PartBLet

4、’stalk部分学生已掌握句子Thisis…。这节课的内容十分贴近学生的实际，“手，足”是我们密不可分的“好朋友”，捉住这一点，设计一系列的任务活动就容易激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语把身边的事物联系起来。通过创设良好的语言环境和语用环境，让学生在“听听、说说、做做”的课堂中动起来，使学生在愉快活泼和自信的情绪中保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯.