英语人教版五年级下册B Read and write

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1、Unit5Whosedogisit？BReadandwrite长宁中心小学张文康一、教学目标1.能够正确听、说、认读单词和短语，如：excited，lookat，swim，walk等。2.能够听懂、读懂、内化Readandwrite的内容。3.能够掌握良好的阅读策略，积极大胆的尝试写作，能够提高自主学习能力。二、教学重点、难点重点：1.能够听懂、读懂、内化Readandwrite的内容，并掌握基本的阅读策略。2.能够在实际语境中交流运用句型“I’mlookingat...I’mdancingeatinglike...”等。3.能够大胆尝试，培

2、养基础英文写作能力。难点：能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并大胆思考和尝试英文写作。三、教学设计Step1Warmingup1.Singasong（将兔子舞作为伴奏，自编歌曲演唱，节奏欢快，活跃课堂气氛。）2.复习句型及词汇Whatisarethe...doing?The...isareeatingdrinkingjumpingsleepingflying...1.Let’schant(通过全班唱歌谣，进一步巩固旧知)Step2LeadinLook，SarahandRobinareatthezoo。Robinissoexcite

3、d，andnowyouwillbeexcited，too.播放Robin说的一段话：Ihavemanytickets(门票)forthezoo.Doyouwanttogotothezoo?Finishthetasks(任务),youcangetthetickets,andgotothezoo,too.（利用任务型教学法，让学生通过完成五项任务，学习新知）Step3PresentationTask1：自主阅读短文，圈出Robin看到的动物。Task2：画出动物的动作词，完成课本上的练习。Task3：听音跟读。Task4Act(模仿)likeRob

4、inTask5：1阅读ChenJie的日记，将图片粘贴到合适的位置（根据自主阅读，运用关键词法，扩展提高学生的阅读能力水平）2.看图，描述动物园的动物正在做什么。（让学生尝试课堂写作，提高写作能力。）最后，完成五项任务后，Robin告知孩子们可以获得门票，参观动物园。一、教学反思这节课主要利用任务型教学法进行阅读教学，通过学生自主合作学习完成教学任务，掌握阅读抓关键词技巧。从整节课来看，教学时间合理的不够安排，任务设置较多，导致最后两项的运用巩固时间不足，匆匆完成。今后课堂要注意安排课堂时间，让学生有更多的时间操练，把握好课堂的节奏，上好每一节

5、课。