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时间:2019-06-20
《英语人教版三年级上册Unit5 let's eat A 教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Let’seatPartALet'slearn一、教材依据PEP小学英语第一册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。二、设计思想1、教材与学生的分析:本节课是PEP小学英语第一册第五单元Let’seat中的第一课时,语言目标是有关食物的单词和涉及这些单词的动作,要求学生掌握单词并能用于表达自己喜爱的食物。本节课的授课对象为小学三年级学生,他们生性活泼好动,好奇心强,喜欢自我表现,单部分学生上课时容易分散注意力。因此,如何吸引学生的注意力,让学生积极参与课堂活动是本节课的关键。2、设计理念:新课程标准强调,英语教
2、学要重视对学生实际语言运用能力的培养,强调课程要从学生的学习兴趣,生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,学生学习的过程就是学生形成语言运用能力的过程,本节课遵循以上的教学理念,根据教学内容和学生的实际情况,以新麦当劳开张,派发换购优惠券以便取得食物为本节课的情景主线,围绕这个主情景,教师设计了多样化的教学活动,吸引孩子的注意力,调动他们学英语,说英语的积极性,并在活动中培养孩子的创新能力。三、教学目标1.能听、说、认读六个有关食物的单词:cake,hamburger,hotdog,chicken,bread,Frenc
3、hfries,并能用Ilike…来表达自己喜爱的食物。2.能听懂有关食物的几个指令。例如:Showmeyourhamburger.PassmetheFrenchfries.等,并能根据指令做出相应的动作。3.通过小组活动,增进学生间的交流,培养学生合作、共享的个性品质。四、教学重点让学生听、说、认读六个有关食物的单词。五、教学难点用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。六、教学准备1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。2.CAI课件,食物模型、食物优惠券3.学生准备所有食物的图片,各组准备每样食物若干份七、教学步骤Step1:War
4、mingup1、师生互相问候。2、Singasong<
5、时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识。)Step2:Presentation1.教师在发指令是到了“Touchyourmouth”时就停下来,让学生保持这个动作,并对学生说:T:Oh,Mymouthiswatering.Look!(拿出一个汉堡包)It’sfromtheMcDonalds’?DoyouwanttogotoMcDonald?(做出发的手势来调动学生)Ss:Yes,!Let’sgo!播放课件:出现一个动画娃娃说:“新麦当劳开张啦,有票可以免费来吃哦!”T:Great!Ifyouhavetheticket,YoucaneatforF
6、ree!Look!Thesearethetickets.Doyouwanttogetit!(把引好的彩色优惠券展示在学生面前)Ss:Yes!T:Comeon!Boysandgirls.Trytogetmoretickets!2.课件出现一个可爱的卡通娃娃说:“WelcometoMcDonalds’!Wehavehamburger,Frenchfries……(把所有单词做一个总体的呈现)T:Wow,somuchfood!Theyhave……(引导学生跟读一次全部单词)(设计意图:创设学生熟悉而感兴趣的生活场景,让在学生熟悉并喜爱的环境中学习新知,可以
7、调动学生的积极性,有利于理解和掌握新知识,为语言的运用做好准备,整体呈现单词,可以让孩子对本课所学内容有整体的感知,体现语言的整体性,同时培养他们的观察能力和记忆能力。)3.教师拿出一个装满食物的大盒子说:Look,Ihaveabigfoodbox!Doyouwanttogetsomefoodfromit!Ss:Yes!Letmetry!(设计意图:大盒子的出现营造出一种魔术表演的气氛,激发孩子的好奇心)T:Letmesee.(把手伸进盒子取出一个hamburger包装盒)Wow,ahamburger!教hamburger(边教让学生用大小声操练
8、)Ilikehamburger,Doyoulikehamburgers?(问两个学生).Showmeyourhamburg
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