英语人教版三年级上册unit4a

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1、Unit4第1课时教学设计【内容来源】人教PEP三年级上册Unit4【主题】Weloveanimals【课时】第1课时：A.Let’stalkA.Let’splay一、教学目标1.能听懂、会说句型：“What’sthis?”2.能听懂、会说单词：“dog”，“duck”，“bear”。3.帮助学生体验英语学习的快乐，提高英语学习的兴趣。4.能通过情景表演，体验英语的交际功能。5.能仔细倾听老师和同学的发言，培养和他人进行交流的能力。二、教学重难点重点1.能灵活运用句型：“What’sthis?”2.能听懂、会说常见的动物单词：“duck”，“dog”，“bea

2、r”。难点1.句型“What’sthis”的使用情景。2.单词“bear”的发音。三、教学准备1.教师准备实物玩具：鸭子、小熊、小狗等。2.教师准备教学音频、录音带。3.教师准备小猫、小狗和小熊等动物的图片、课本。4.教师准备喜羊羊与灰太狼的图片。四、教学过程Step1:Warm-up1.打招呼。T:Goodmorning/Hello/Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/Hello/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou.2.教师播放Recycle1中

3、“Let’ssing”部分的录音，师生共同唱歌曲Howareyou?，并伴有打节拍、微笑等动作。Step2:Preview学生结对合作，用学过的知识相互进行问候，如：S1:Goodmorning,Yangyang.S2:Goodmorning,Lili.S1:Nicetomeetyou.S2:Nicetomeetyou,too.S1:Howareyou?S2:I’mfine,thankyou....Step3:Presentation1.A.Let’stalk.(1)游戏：Showmeyour...教师发出指令：“Showmeyour...”，学生以最快的速度

4、出示相应的物品。(教师应选择学生都有的物品，如铅笔、蜡笔、书本等)教师拿出自己的书本，说：“ThisismyEnglishbook.It’sanEnglishbook.”教师让学生依次拿着自己刚才出示的物品，练习说：“Thisismy...It’sa/an...”(2)教师再次拿起自己的书本，自问自答：“What’sthis?It’sabook.”再分别拿出其他物品，反复说几次，帮助学生明白“What’sthis?”所表示的含义。(3)教师播放两遍“A.Let’stalk”部分的录音，学生跟读。(4)教师拿出准备好的篮子，篮中有dog,duck,bear等动物

5、玩具。教师举起篮子，兴奋地说：“Wow!Somanyanimals.”教师拿起dog说：“What’sthis?It’sadog.”然后用同样的方法教授新词：“duck”，“bear”。(5)师生用“唱反调”的方法练读新单词。规则：教师大声说单词，学生就小声说；反之，教师小声说单词，学生就大声说。(6)学生同桌合作分角色练读对话。(7)操练。教师出示学生熟悉的喜羊羊与灰太狼的图片，教师讲述故事背景：灰太狼抓住了喜羊羊，得意地对喜羊羊说：“喜羊羊，我给你看三样东西，你要说出它们是什么。如果说不出，我就吃了你。”学生结对合作，一人扮演喜羊羊，一人扮演灰太狼，用“A

6、.Let’stalk”部分所学的句型练习对话，如：Wolf:What’sthis?Sheep:It’sadog.Wolf:What’sthis?Sheep:It’saduck.Wolf:What’sthis?Sheep:It’sabear.学生可交换角色表演，提醒学生要带上适当的表情，如灰太狼得意扬扬的表情，喜羊羊胸有成竹的表情等。然后教师请几对学生上讲台表演。2.A.Let’splay.(1)教师依次出示dog，duck的图片，每出示一张图片就学相应动物的叫声，学生跟读。(2)教师带读两遍“Let’splay”部分的对话。(3)学生同桌相互读“Let’spl

7、ay”部分的对话。(4)模仿秀。规则：学生分成几组，每小组围成一圈，教师把动物图片发给其中的一位学生。该学生从图片中快速抽出一张，如该学生抽到一张小狗的图片，就说:“Look!Ihaveadog.”，其他学生则快速地模仿小狗的叫声：“Woof!Woof!”。Step4:Extension活动：给灾区小朋友捐东西。学生小组合作，一位学生扮演灾区的小朋友，另几位学生扮演捐东西的小朋友，进行下面的对话：S1:What’sthis?’S2:It’sadog.S1:Great!What’sthis?S3:It’sabook....Step5:Summary师生共同总结本

8、课时所学的知识。Step6:Homew