五年级下册Unit3 My School Calendar

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1、五年级下册Unit3MySchoolCalendarALet’stryandlet’stalk教学设计课型：会话课授课教师：万文雅一、教材分析：本单元话题是月份、节日和活动，与学生的日常生活密切相关。学生通过这一单元的学习，能用英语表述12个月份，能熟练运用句型询问不同节日和活动在什么时候。二、学情分析：五年级的学生已经学习了两年的英语，有一定的英语基础。能够简单用英语句型表达自己的意愿，本课围绕月份展开话题，贴近学生的日常生活，我会充分利用多媒体教学手段和多样的教学方法，设计真实的情景，让学生在有趣的课堂活动中感知语言。三、教学目标：1.知识目标:（1）.能够听、说、读本节课的新单词:a

2、few,funthings,重点词汇：sportsmeet,Easterparty,schooltrip。（2）能运用Whenis…?It’sin...句型询问某活动或某节日在几月份，并能做出相应回答。2.能力目标：能运用所学句型在真实的情境中征求和表达自己的意愿。3.情感目标：了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动。四、教学重点：理解四、五月的活动，并实际运用句型Whenis…?It’sin….来表达自己的意愿。五、教学难点： 1.四月April发音有难度。2.注意介词in的用法。版书设计六、教学过程Step1Warm-up1．Greeting之后通过一个guessinggame，由

3、几个关键词让学猜出calendar一词，从而自然过渡到今天要讲的主题myschoolcalendar.2.接着我会在黑板右上角画一个空白的日历台本，在与学生对话过程中，逐步完善这个台历，进一步渗透本单元calendar的主题-What’stheweatherliketoday?-Whatdayisittoday?-Whichmonthisitnow?-Whichseasonisitnow?3.Game:sayitquickly。询问学生：Howmanymonthsarethereinayear?继而在ppt上快速呈现12个月份的单词。接下来我会在黑板上呈现12个月份的词卡，带着同学们用歌曲

4、把它们唱出来，进一步调动他们的积极性。4.对话练习在ppt上呈现不同节日和活动的图片，让学生快速说出，接下来呈现一张有12个月份和节日、活动的日历表，让同学们用已学过的重点句型-Whenis(the)…?–It’sin…进行问答。不仅复习了之前的内容，也为接下来的对话教学做好铺垫。Step2Presentation1.接上个环节，我问学生这份校历表上四月份有什么活动，当同学们说道sportsmeet的时候，我会点出一个与它有关的信封，让学生guess:What’sintheenvelope?继而点出一封邀请函，让学生完成P24let’stry部分的听力练习，这是本堂课的Task1let’s

5、listenandtick.2.Task2let’sreadandanswer.给出三个问题，让学生带着问题再去阅读对话。3.Task3Let’sfillintheblanks4.Task4Let’sreadandact.跟读过程中，注意模仿语音语调。Step3PracticeandConsolidation1.Let’sact.让学生两人一组上台进行表演，给予贴纸奖励。2.Makeanewdialogue.任务难度加大，发散学生思维3.Let’sdosomeexercises.出示一些练习题，进一步巩固所学内容。Step4Emotioneducation不同的节日有不同的意义和活动，PP

6、T自动切换有关父亲节的照片和背景音乐，父亲节即将到来，希望同学们能为自己的父亲做些什么。Step5Homework1.ListenandreadP24.(注意语音语调）2.Makeasurvey.(调查家人的生日所在月份）