英语人教版三年级上册Unit3PartB教学设计

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1、三年级上册Unit3PartB教学设计一教材分析：B部分围绕“身体部位”这一话题展开。教学的重点是通过教学有关身体部位的词汇和句型，介绍自己或者他人的身体部位。“身体”是每个学生有并且可以利用的资源。教材中各部分情境图展示了不同的情境下介绍和表述身体部位，在熟悉的语境和情境中呈现B部分要学习的核心词汇和句型。所以，在教学是可以灵活多样地运用“教材情境图”和相应的音视频来呈现和操练新授内容，帮助学生感知词汇句型的语义及语用情境。二教学目标：1、知识与能力目标：1）句型：（1）能够听懂、会说句型：Lookatme.Thisismytheaan…Howarey

2、ou?I’mfine,thankyou.Verywell,thanks.Let’s…（2）能够在图片、实物或情境的帮助下运用一下句型：Lookatme.Thisismytheaan…向别人介绍自己或别人的身体部位。（3）能够在情境中运用句型：Howareyou?I’mfine,thankyou.Verywell,thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答。（4）能够在情境中运用句型Let’s…向别人提议一起做某事并进行回答。1）词汇：能够听、说、认读单词：head,hand,arm,body,leg,foot1、情感态度、文化意识、学习策略目标：

3、1）培养保护眼睛和牙齿的意识。初步建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。三教学重点：掌握动物名称的单词。四教学难点：在实际情景中灵活运用所学的句型。五教法与教学：示范法，交际法六教学准备：多媒体课件，图片。一Warm-up/Revision1.点开PPT中歌曲视频，听歌曲《Howareyou?》2.点开PPT中歌曲超链接，复习本单元的Let’sdo,师生一起边做动作边读出来。3.跟着PPT中FreeTalk页面，进行FreeTalkT:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.S:Hello,

4、/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.【设计意图】复习上节课学习的内容，激发学生的学习兴趣二Presentation1.在PPT情景带入下，复习Let’stalk1的内容，并让学生填入正确的单词。然后教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语。其中一个答语是I’mfine,thankyou.此时PPT呈现I'mfine.Thankyou.另一个回答是Verywell,thanks，并在PPT呈现。教师教学Verywell,thanks的读音。教师强调，以上各

5、句可以相互调换。【设计意图】用旧知识引出新知识，让学生更容易接受。2.活动一：游戏Let’sPlay教师将球抛给某一位学生说：Howareyou?接球的学生回答：I’mfine,thankyou.随后由该生抛给另一位学生，并问：Howareyou?第二个接球的学生回答，要求与第一位学生不同的句型回答，如：Verywell,thanks.依次类推，直到不同的答语说完为止，然后在进行新一轮的接球游戏。【设计意图】通过游戏的方式巩固新句型，激发学生的学习兴趣。3.活动二：在PPT中点开Mike和爷爷打电话的页面。设计一个Mike跟爷爷打电话的场景，在打电话的过程中引

6、出今天学过的句型及Howareyou?的两个回答。同桌之间相互扮演爷爷和Mike。最后请同学到讲台上扮演。这时门铃响了，大家猜猜是谁来了？引出今天所学的Let’sTalk内容。【设计意图】把学到的知识在情景中运用出来。4.在PPT点开P27Let’stalk的视频链接，让学生观看Let’stalk视频。听完后，首先让学生猜猜单词puppet的意思。然后在PPT呈现句子Let’smakeapuppet，让学生推测是句子意思。教学句子及答语Great!【设计意图】回到课本，呈现重点句型：Let’smakeapuppet.5.活动三：句子排序把Let’stalk的句

7、子顺序打乱，让学生根据之前所学到的内容分组讨论给句子排列正确的顺序。学生分组汇报答案。教师核对正确答案。【设计意图】回到课本，巩固课本内容。PracticeandConsolidation1.活动四：Pairwork在PPT上点开PairWork页面。把学生分成小组，选择自己喜欢的情景，让学生用学过的句子编出对话，分小组表演。2.Let’scheck【设计意图】通过听力巩固所学内容。PartBLet’sLearn一Warm-up/Revision1.在PPT中点开歌曲视频链接。听歌曲Doctor.2.在PPT中呈现小熊娃娃的图片。图片中小女孩指着小熊娃娃的各个

8、五官部位，根据图片复习nose,mou