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《英语人教版三年级上册Unit3 B let’s learn》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3Blet’slearn浩口小学王挚圆一、教学目标1、能听说、认读head,body,leg,arm,hand,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂Let'sdo部分的指示用语,并按指令做出相应的动作。3、进一步培养学生模仿发音语调的习惯,奠定语音语调的基础。二、重点难点1、进一步学习身体各部位的名词head,body,leg,arm,hand,foot。学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达。2、head和hand发音易混。三、教学过程(一)导入Warm-up1.Greetings.T:Hello!Boysandgir
2、ls.Howareyou?S:Verywell/I’mfine.Thankyou!T:Oh,I’msorry.Idon’trememberyourname.What’syourname?S1:Mynameis...T:Oh,yes.Thisis...(走到学生身边,依次指几个学生,同学们会说出Thisis...)T:(出示课件)Oh,look!S:ThisisMike.ThisisJohn.T:Lookatme.Thisismyface.Thisis...(设计意图:利用自然对话复习上课所学,为本课的学习做好铺垫。)2.Listenanddo.学生在欢快的音乐节奏中与老师边说边做:Fac
3、e、face,thisismyface.Eye、eye,thisismyeye…(设计意图:通过有韵律的轻快的歌谣,不仅复习了旧知识,同时也调动了学生的学习兴趣,自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。)(二)讲授Presentation1.(以课件形式出示puppet)T:Now,lookhere!Whoiscoming?Heisourfriend.HeisZoom.Heisapuppet.Listen.Thisismyhead.教学单词:headT:Look,thisismyhead.Headhead,thisisthehead.Handhand,thisisthehand.区分head
4、和hand.利用字母卡,先区分ea和an的发音区别,在绕口令练习。Head,head.Hand,hand.Hand,head,head,hand.接着逐个出示Zoom身体的其他部位,教学单词:arm、body、hand、leg、foot。(设计意图:以学生喜欢的卡通人物呈现语言,激发学生的好奇心、求知欲。课件中身体各部分放大,起到强调作用,更加刺激学生的视觉,理解单词“汉意”并引起学生的学习兴趣。)(三)练习Practice1、通过Let’schant形式复习六个新单词和句型Thisisthe....arm、arm,thisisthearm…2.Isay,youpoint.Ipoint,
5、yousay.教师先说单词,学生迅速指出自己相应的身体部位。反之教师来指身体部位,学生快速说出单词。3.同桌之间,一位学生指身体的部位,另一位快速说出。教师抽查。4.Let’sintroduceourselves.Thisismy…学生做自我介绍。先可学生主动在全班介绍自己身体各部位,然后根据时间调整可做“Pairwork”5.What’smissing? 通过课件展示动物图片,学生看看动物身体部位缺少什么并说出.6.let’sdo. 教师用手势,动作,帮助学生理解。听录音跟说。(设计意图:通过听、说、做不同游戏形式,实施音、义、形的教学法,培养学生的合作能力,增加学习的乐趣。)
6、(四)活动Activity1、听音拼图游戏。教师拿出事先做好的身体部位图片,老师说单词如head,指名让学生把正确图片贴在黑板上,依次找学生来把拼图拼贴完整。其他学生也拿出自己准备的图片拼图。2、Singasong:Head,shoulders,toesandknees.(设计意图:最后的游戏与歌曲,让学生在喜欢的环节中,巩固本课所学。)(五)作业Homework1、与同伴读单词两遍。2、用英语给同伴、朋友或家长简单介绍自己的身体部位。(六)板书设计Blackboardwritinghead——头body——身体leg——腿arm——胳膊hand——手foot——脚