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《英语人教版三年级上册Unit3 B let’s learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit3Blet’slearn浩口小学王挚圆一、教学目标1、能听说、认读head，body,leg,arm,hand,foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、能听懂Let'sdo部分的指示用语，并按指令做出相应的动作。3、进一步培养学生模仿发音语调的习惯，奠定语音语调的基础。二、重点难点1、进一步学习身体各部位的名词head,body,leg,arm,hand,foot。学生能将这六个关于身体部位的新单词运用到简单的句子中表达。2、head和hand发音易混。三、教学过程（一）导入Warm-up1.Greetings.T:Hello!Boysandgir
2、ls.Howareyou?S:Verywell/I’mfine.Thankyou!T:Oh,I’msorry.Idon’trememberyourname.What’syourname?S1:Mynameis...T:Oh,yes.Thisis...(走到学生身边，依次指几个学生，同学们会说出Thisis...）T:（出示课件）Oh,look!S:ThisisMike.ThisisJohn.T:Lookatme.Thisismyface.Thisis...(设计意图：利用自然对话复习上课所学，为本课的学习做好铺垫。）2.Listenanddo.学生在欢快的音乐节奏中与老师边说边做：Fac
3、e、face,thisismyface.Eye、eye，thisismyeye…(设计意图：通过有韵律的轻快的歌谣，不仅复习了旧知识，同时也调动了学生的学习兴趣，自然的把学生引入到浓烈的学习氛围里。）(二)讲授Presentation1.（以课件形式出示puppet）T:Now,lookhere!Whoiscoming?Heisourfriend.HeisZoom.Heisapuppet.Listen.Thisismyhead.教学单词：headT:Look,thisismyhead.Headhead,thisisthehead.Handhand,thisisthehand.区分head
4、和hand.利用字母卡，先区分ea和an的发音区别，在绕口令练习。Head,head.Hand,hand.Hand,head,head,hand.接着逐个出示Zoom身体的其他部位，教学单词：arm、body、hand、leg、foot。（设计意图：以学生喜欢的卡通人物呈现语言，激发学生的好奇心、求知欲。课件中身体各部分放大，起到强调作用，更加刺激学生的视觉，理解单词“汉意”并引起学生的学习兴趣。）(三)练习Practice1、通过Let’schant形式复习六个新单词和句型Thisisthe....arm、arm，thisisthearm…2.Isay,youpoint.Ipoint,
5、yousay.教师先说单词，学生迅速指出自己相应的身体部位。反之教师来指身体部位，学生快速说出单词。3.同桌之间，一位学生指身体的部位，另一位快速说出。教师抽查。4.Let’sintroduceourselves.Thisismy…学生做自我介绍。先可学生主动在全班介绍自己身体各部位，然后根据时间调整可做“Pairwork”5.What’smissing? 通过课件展示动物图片，学生看看动物身体部位缺少什么并说出.6.let’sdo. 教师用手势，动作，帮助学生理解。听录音跟说。（设计意图：通过听、说、做不同游戏形式，实施音、义、形的教学法，培养学生的合作能力，增加学习的乐趣。）
6、（四)活动Activity1、听音拼图游戏。教师拿出事先做好的身体部位图片，老师说单词如head，指名让学生把正确图片贴在黑板上，依次找学生来把拼图拼贴完整。其他学生也拿出自己准备的图片拼图。2、Singasong:Head,shoulders,toesandknees.（设计意图：最后的游戏与歌曲，让学生在喜欢的环节中，巩固本课所学。）（五）作业Homework1、与同伴读单词两遍。2、用英语给同伴、朋友或家长简单介绍自己的身体部位。（六）板书设计Blackboardwritinghead——头body——身体leg——腿arm——胳膊hand——手foot——脚
