英语人教版三年级上册Recycle

《英语人教版三年级上册Recycle》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、基本信息课题PEPPrimaryEnglish三年级上册Recycle1第一课时作者及工作单位梅州市梅江区江南育才小学周文英教材分析本课时是三年级上册Recycle1的第一课时，Readaloud部分呈现了一个幽默故事，Mike和John假扮成Zoom和Zip，碰到ChenJie和Sarah，没想到真的出现了。通过复习1-3单元所学的词汇和对话，最后以表演故事的形式培养学生在实际情景中运用语言的能力。学情分析这套教材体现的是交际教学思想，注重学生语言能力的培养。其中设计的两个个性鲜明的小动物Zoo

2、m,Zip和众多活泼可爱的小朋友深深地吸引了孩子们，因此学生对英语具有浓厚的兴趣和强烈的求知欲。三年级学生初接触英语，通过前面第1-3单元的学习，学生已基本掌握了简单的日常会话和一些描述人物的词句。我们本着以学生为主体、以人为本的精神，培养学生的合作学习，合作表演能力，最大限度地调动学生学习的积极性，使学生在轻松愉快的环境中获得知识。教学目标知识目标：1、能听懂、会说句型：Hello!/Hi!/Morning./Goodmorning./Goodafternoon./Howareyou?/I’mf

3、ine./Bye./What’syourname?/Mynameis…/I’m…/Thisis…/Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.2、巩固复习1-3单元有关文具、身体部位和颜色的词汇。能力目标：学生能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。情感态度、文化意识：建立良好的朋友关系，懂礼貌，讲文明。教学重点和难点Teachingkeypoint（教学重点）：通过对1-3单元内容的复习，理解故事内容，并能够表演和运用。Teachingdifficultpoints（教学

4、难点）：学生能在实际情景中灵活运用语言进行问候和交友。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.Warmup2.Revision1）Playgames“击鼓传花”游戏2）Listenanddo3）小组竞赛3、Presentation1)Greetings2)Singasong:《Hello!》1）介绍“击鼓传花”游戏以及规则（对上台表演的学生给予奖励）2）Listenanddo3）小组竞赛1）出示P32故事的图片，让学生猜测图意，并用学过的句子来表达。2）出示所有图片，交给学生一个任务：看完

5、卡通后，给图标上序号；说说故事的大意。3）Openyourbooks.Turntopage32.Followthetape.Readtogether.4）让学生选择角色，给图配音。:1)Greetings2)Singasong:《Hello!》结合本班学生真实人名，改变歌词唱第二遍。1）.学生开始游戏。音乐停后拿到花的学生上台戴上头饰自我介绍2）.Showmered/yellow...小老师发指令，评选出最快最准确的一组Game:MissYangsays,touchyourhead/hand…3）

6、.小组轮流齐读一句，看哪组读得又整齐又响亮。1）学生猜测图意，并用学过的句子来表达。说得好的做小老师领读2）学生看一遍卡通，小组代表标号，再重述句子并领读。3）Followthetape.Readtogether.4）Dubthecartoon.1.课前利用欢快、活跃的歌曲，复习部分书本人物和打招呼的方式2.节奏明快的听做，学生最感兴趣的游戏活动，并配上相应的简单动作，让学生在唱、听、说的同时动起来、演起来、乐起来，既复习和巩固了旧知识，又活跃了课堂气氛，使学生在轻松、愉快的氛围中进入学习。1.W

7、armup2.Revision1）Playgames“击鼓传花”游戏2）Listenanddo3）小组竞赛3、Presentation1)Greetings2)Singasong:《Hello!》1）介绍“击鼓传花”游戏以及规则（对上台表演的学生给予奖励）2）Listenanddo3）小组竞赛1）出示P32故事的图片，让学生猜测图意，并用学过的句子来表达。2）出示所有图片，交给学生一个任务：看完卡通后，给图标上序号；说说故事的大意。3）Openyourbooks.Turntopage32.Foll

8、owthetape.Readtogether.4）让学生选择角色，给图配音。5）表演挑战赛:1)Greetings2)Singasong:《Hello!》结合本班学生真实人名，改变歌词唱第二遍。1）.学生开始游戏。音乐停后拿到花的学生上台戴上头饰自我介绍2）.Showmered/yellow...小老师发指令，评选出最快最准确的一组Game:MissYangsays,touchyourhead/hand…3）.小组轮流齐读一句，看哪组读得又整齐又响亮。1）学生猜测图意，并用学过的句