人教版三年级英语上册recycle1教案

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1、课题Recycle1课型复习课时1教学目标1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?等用语。教学重点学习readaloud部分的故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。教学难点readaloud部分的故事情节的理解。教具准备1教师准备故事内容的教学课件。2教师准备Sarah,BaiLing,Zoom,Zip的头饰。3教师准备表示问候、打招呼、介绍等情景图。4教师准备故事内容的配套挂图。教学步

2、骤二次备课1.热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放英文歌曲“Hello”，师生共唱。（2）教师主动向某个学生打招呼、问好。Hello.Hello.Howareyou?I’mfine.Thankyou.（3）教师让学生做问候接力。方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。2.呈现新课(Presentation)（1）教师根据问候接力，总结所学问候语等。尽量让学生自己总结出来。A、当我们想同对方打招呼或问候时，（为学生出示此情景图）我们可以说：Hello./Hi.[什么时间都可以]Goodmorning./Goodafternoon.[不同时间，不同选

3、择]Howareyou?(I’m)Fine,thankyou./Verywell,thanks.[用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。]Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.[表示很高兴见到你]B、当我们想了解对方姓名或介绍自己时，（为学生出示此情景图）我们可以说：What’syourname?Yourname,please?Mynameis?/I’m?C、当我们为别人介绍伙伴时，（为学生出示此情景图）可以说：Thisis?D、当我们建议别人做某事时，（为学生出示此情景图）可以说：Let’sgotoschool

4、?.（2）游戏：你是谁面朝黑板的学生：Whoareyou?下面的学生：Mynameis??/I’m?。可说假名也可说真名，又发问者自己判断yes和no。（3）教师播放故事课件，展示readaloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。（4）听录音，跟读故事。3.趣味操练(Practice)（1）教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。如：Isitinthemorningorintheafternoon?IsthisZoom?Whoisthis?（2）教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。（M

5、ike,John带着Zoom和Zip的面具，表演前先要求各角色做自我介绍）（3）小组练习，角色扮演。将学生按6人一小组，按人物进行练习。（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。4.课堂评价(Assessment)让学生听录音做练习。做本单元第1部分的练习。板书设计Recycle1Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?Howareyou?教后反思课题Recycle1课型复习课时2教学目标复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。教学重点能听懂会说1—3单元所学的文具、颜色、身

6、体部位的单词。教学难点对三会单词的灵活运用教具准备1教师和学生都准备各种颜色的蜡笔。2教师准备本单元所学文具的实物和一个书包。3教师准备一个骰子。4学生准备小丑图。教学步骤二次备课1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）游戏：开火车教师建议：T:Let’sdoagame,OK?S:Great.六至七人一组，做开火车的游戏。从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?第二个学生回答I’mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?以此类推。（A代表学生姓名，内容以所学问候语为主）（2）教师播放录音，师生共同拍

7、手试唱歌曲“ColourSong”。（3）游戏：猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的蜡笔，上前主持游戏，请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭，将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。2呈现新课(Presentation)（1）“猜一猜”的游戏。将学生学过的文具放入书包中，让学生摸一摸，猜一猜。教师同时问：What’sinthebag?从而复习学过的文具词。（2）教师出示listenandcolour挂图，解释图片和内容。（3）教师让学生听listenandcolour的