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《英语人教版三年级上册Unit 4 We love animals B Let》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit4WeloveanimalsBLet’slearn教学设计小孤山镇中心校——朱建凤一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）学生能听、说、认读一些常见的动物单词panda,bird,tiger,elephant,monkey。能在语境中运用句型：What’sthat?It’sa/an……（2）能在游戏活动中熟悉运用所学动物单词，并能用英语介绍这些小动物。（3）先学后教，当堂达标。能当堂完成本课时例题。2、教学重、难点重点：1.能够听说，认读panda,bird,tiger,elephant,monkey
2、五个单词。2.能够在语境中熟练运用句型：What’sthat?It’sa/an……难点：能快速完成本课练习题。二、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning，MissZhu.T:Howareyou?Ss:I’mfine，thankyou.Andyou?T:Verywell，thanks.2.ReviewT:Doyoulikeanimals?Ss:Yes,Ido.T:lookatthec
3、artoon.What’sthis?Ss:It’sacat/bear/duck/dog/pig.T:SodoI.canyousaysomenamesofanimals?Ss:Yes,Ican.T:You’resoclever.Thislessonwe’llgotothezootoseesomeotheranimals.Doyouwantgo?Ss:Yes.T:look,Let’sgo.Step2新课展示（Presentation）learnthenewword:播放课件，依次呈现单词：（1）learnthen
4、ewword:birdT：Whatisit?Ss:It’sabirdT:Yes,it’sabird.Thebirdissinging.小教师领读：bird（升调）bird（降调）It’sabird.Ss跟读T:Let’sspellit,please.师生一起拼：b-i-r-d-bird.T：Whocanspellit?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书）(2)learnthenewword:elephantT：What’sthat?Ss:It’sanelephant.（强调大象前要用an)T：播放录音，然
5、后领读elephant（升调）elephant（降调）It’sanelephantT:Lookattheelephant.Ithasalongnose.Doyouhavealongnose?Ss:No,Ihaven’t.(引导学生说)(3)learnthenewword:monkeyT：What’sthat?Ss:It’samonkey?T:Yes!It’samonkey.(播放录音,纠正学生读音)Followme,monkey.（升调）monkey.（降调）It’samonkey.T:Lookatthemo
6、nkey.Cool,Ilikeit.Doyoulikeit?Ss:Yes,Ilikeit.T:Why?Ss:It’sfunny.(引导学生说)T:Actlikeamonkey!Ss模仿猴子。(4）learnthenewword:tigerT:Listen!What’sthevoice?Whomadethisvoice?(播放老虎的叫声)S：It’satiger。（呈现老虎动画，播放读音，学生纠音）T：Followme,tiger.（升调）tiger.（降调）It’satiger.(教师趁学生读的时候板书)(5
7、)pandaT：What’sthis?(教师离屏幕近时问)Ss:It’sapanda.(引导学生说)T：What’sthat?(教师离屏幕远时问)Ss:It’sapanda.Ss跟读高低声练习，老师用手势练习高低声。T：Yes,Thepandaisblackandwhite.Ithastwoblackeyes.(教师一边说边用手指做出熊猫黑眼圈)Step3练习单词（practice）（1）Lookandsay（2）Playagame(Listenandputinrighthouse.听音给小动物选择正确的房间
8、。)(3)let’scheck核对答案。Step4总结（Summary）在小组内做调查，询问每个成员喜欢什么动物?Step5板书（blackboardwriting）图片单词
