Unit 4 We love animals B

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1、Unit4  Weloveanimals.PartBLet’slearn&Let’sdo教学设计一、教材分析本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元中PartBLet’slearn和Let’sdo部分的教学设计，主要教学内容继续学习6个动物的单词：zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda,并能在情景中运用句型What’sthat?It’sa…询问并回答动物的名称。Let’sdo要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。二、学情分析三年级的小学生刚开始接触英语这门课程，

2、基础较薄弱，但对英语有着极大的兴趣。孩子们每节课都热情高涨，在课堂教学中也能积极参与，勇于发言，有良好的表现能力，并能踊跃地对所学句型和词汇进行语言操练。但是良好的听说习惯和学习方法还有待养成，灵活运用所学开展对话和描述，还需要大量的练习三、教学目标语句学习目标：100%的学生通过学习活动能听懂并理解What’sthat?It’sa….90%的学生能做到灵活运用。语词学习目标：100%的学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的活动中，其中80%的学生能较好

3、地听、说、认读。（知识目标：98%的学生能）能力学习目标：100%的学生能听懂基本句型，80%的学生能熟练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识。语用目标：100%的学生能结合复习运用What’sthat?It’sa…这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。四、教学重难点教学重点：学生能听、说、认读zoo和五个有关动物的词汇。教学难点：学生能将

4、这5个有关动物的词汇运用到英语交流中，用简单的英语句子询问表达。五、教学准备1、教师准备zoo,elephant,bird,monkey,tiger,panda的单词卡片2、教师准备《Hello》的歌曲录音带。3、教师准备Chenjie,Mike,WuYifan,Sarah,Zip,Zoom的头饰。六、教学设计Step1WarmingupStep1.Greetings师生对话:Goodmorning/afternoon!Howareyou?Step2.全班将各自带来的玩具动物摆到课桌上,如果老师说:What’sthis?学

5、生指着自己所带的玩具说：It’sadog.教师问：Whocanactlikeadog?提示学生是扮演的意思。练习三次（duck,cat）Step3。PresentationLook!Iamazookeeper.Look!haveazoo.Theanimalsinthezooarehavingapartytoday.让我们看看都是谁在参加派对呢？