谢振伟教案模板2

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：政治2，课时：13，预习阅读课本归纳：一、怎样理解生活中的公平？二、思考：1、公平对合作的重要性是什么？2、社会公平的主要表现？3、为实现社会公平，国家采取了哪些重大措施？4、维护社会公平的意义是什么？二、教学课题我们向往公平教学目标情感、态度、价值观：树立公平意识，理智地对待社会不公平现象，积极参与良好合作，自觉追求和维护社会公平。能力目标：增强在社会生活中判断是非的能力，理智地对待生活中的不公平现象，能与人进行公平地合

2、作。知识目标：理解公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。三、教材分析本课时主要相关知识是公平的基本含义，社会公平与社会稳定的关系等，涉及到心理、道德和法律方面的相关知识。本课时教学内容涉及到社会合作的各个领域，其核心是正确处理利益与负担的关系。因此，引导学生在现实社会生活中自觉维护社会公平，承担起自己应承担的责任，则是本课时教学内容的目的和归宿。【教学重点与难点】本课时的教学重点：1、是让学生懂得公平的含义，知道维护社会公平对于社会稳定的重要性。本课时的教学难点：2、让学生懂得良好的合作需要公平，树立公平意识，积

3、极参与良好的合作。四、教学方法情景教学法、集体讨论法、活动探究法等。教学过程一、创设情境、切入主题：“众说纷纭话公平”设计思路：教师播放一段“学生未缴纳活动费受不公平待遇”情景视频，学生观看视频提出问题：我认为的公平是……？学生自由讨论、各抒己见、感悟公平的含义。二、共同探究、学习新课结合本课实际，我设计安排了以下五个活动：活动一：轻松一填活动内容：教师多媒体课件展示课本第五页表格，学生填表分析总结，教师归纳和纠正。在学生初步感悟公平内涵的基础上，通过这一小活动，从学生熟悉的角色做起，分析教师和学生各自分担的责任和获取的利益

4、，进一步深刻全面理解公平的含义，突出了教学重点。活动二：1.阅读教材案例，思考每个案例后面的问题。活动三：2.根据教材内容，回答下面的问题：（1）社会公平的主要表现是什么？（2）维护社会公平对于社会稳定有什么作用？合作探究：认真阅读教材，小组内合作讨论，探究下面的问题：（1）什么是公平？如何理解公平的含义？（2）公平对于合作有什么作用？拓展延伸：有人认为，维护社会公平是国家政府和各种社会组织的事，与我们是无关的。这种观点对不对，为什么？活动四：课堂达标训练：知识网络填空1.良好的合作需要公平（1）公平意味着参与社会合作的每一

5、个人既要承担应分担的------，又能得到应得到的------。（2）公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现-----和-----的对等与统一。（3）社会需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的条件。2.公平有利于社会稳定（1）社会公平主要表现在，社会为每个人的全面发展提供平等的-----和-----，并使每个人都能够按照自己的------和-----得到应得到的利益。（2）维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于----------的不断延续；能促进良好--------的形成，有利于社会和谐发展；能协调社

6、会各方面的利益关系，正确处理--------，减少或避免社会冲突，有利于社会的------。（3）维护社会公平，不仅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。3、非选择题某公司由于分配方式不合理，致使广大员工缺乏积极性，工作互相推诿，人才不断流失，公司效益年年下滑，。新的领导班子上任后，对分配方式进行了大胆改革，实行岗位工资、绩效工资、计件工资相结合；设立了技术创新奖、销售贡献奖；鼓励员工以技术、资金等方式入股并参与分配，极大地激发了广大员工的积极性和创造性，上下一条心，使公司呈现出勃勃生机。

7、根据上述材料回答下面的问题：（1）材料说明了什么？为什么这样说？（2）我们应如何理解公平？2.材料一：教育公平是社会公平的基础，现阶段，我国教育制度的体制性缺陷，导致公民受教育的机会不公平，并影响到整个社会的均衡发展，应切实推进和落实九年义务教育制度的实施。三、走进生活、巩固升华设计思路：教师多媒体课件展示二组案例情景和三个问题：情景1、初二学生小红的父亲早逝，母亲因操劳过度卧床不起，为了养家糊口和供弟弟上学读书，15岁的小红放弃了上学的机会，到一家个体餐馆当了服务员。情景2、初三(一)班王民的姐姐王玲，今年大学本科毕业，眼

8、看已经毕业半年，至今仍然待业在家。问其原因，原来并不是她对工作条件要求太高，而是很多招聘单位根本就不招聘女性员工，偶尔有一两个名额，也要在年龄、相貌、身高等方面严加限制。相貌平平的王玲一气之下闭门不出，整日唉声叹气。学生阅读案例情景后，思考讨论下列问题：（1）你觉得这样对她们是否公平？为什