Unit 3 Look at me.

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1、Unit3Lookatme！PartALet'slearn,&Let'sdoSchool:NationalPrimarySchoolofYuanYang（元阳民族小学）Name:HuangWei（黄薇）（一）教学目标：1、知识技能目标：①使学生能听、说、认、读eye,face,ear,nose,mouth这些关于身体部位的单词，能运用Thisismy…介绍自己的五官；②能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作。2、能力目标：培养学生听，做，说，读的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。3、情感目标：让学生通过运用语言来完成学习任

2、务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成学习英语的积极态度。　（二）教学重点1、学生能听、说、认、读eye,face,ear,nose,mouth这些关于身体部位的单词，能运用Thisismy…介绍自己的五官；2、能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作。（三）教学难点：1、eye和ear在音、形、义上的区别，mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。2、听懂Let’sdo活动中的指令并按指令做出相应的动作。3.单词复数的感知和学习策略的初步形成。（四）教具准备：单词卡片、五官图片、zoom和

3、Tutu头饰、多媒体课件五、教学过程：Step1:warm-up/revision（复习热身）　　1、Greetings　　T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning.　　T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou，too.　T：Howareyou?S：I’mfine.Thankyou.T：Hello！I’m…What’syourname?S：Mynameis….　　2、Listenandacta.教师showabook/pencilbox,问：what’sthis?答：It’sa

4、book/pencilbox.教师引导说Yes,thisismybook.让学生了解my的含义。教师拿起学生的书说：Thisisyourbook.b.教师发指令：Openyourpencilbox.Closeyourbook.【　设计意图：通过课前的对话，既复习巩固了旧知识，又能培养学生用英语交流的习惯。活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，使课堂教学以轻松活泼的形式开始。】3、T&S：Sing“Hello”together师生边做动作边演唱。【设计意图：通过唱英文歌，学生情绪高涨，快速进入角色。】Step2、presentation(探

5、索新知)　1、课题呈现（1）多媒体呈现图图的图片，问：Whoishe?学生答：HeisTutu.T:Yes.Heisalovelyboy.Doyoulikehim?S:Yes.然后教师拿出制作的图图头饰戴头上，扮演图图，介绍自己说：Hi,I’mTutu.微笑着对小朋友们说Hello,boysandgirls,Lookatme!并指着五官介绍说：Thisismyface/Thisismynose….由此引出本课单词的教学face,eye,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词，同时向学生示范发音。【设计意图：用头饰引出新单词，让

6、学生有一种新奇的感觉，从而有一种都有想扮一扮，说一说的愿意，符合学生认知规律和心理年龄特点。】2、教学Let’slearn（集中呈现单词“face,eye,nose,ear,mouth”）（1）face.a、教师指着自己说：Goodmorning.I'mMissHuang.Lookatme.指着自己的脸介绍说：Thisismyface，face,face.Ss:face,face.（指，并读）。然后出示脸的图片，板书单词face并教读，让学生一个一个指着自己的脸说单词:face,face,thisismyface。b、在黑板上画脸部的简笔

7、画贴上face的单词卡片，再次帮助学生认读face.c、用“唱反调”来练习face.教师用升调，学生就用降调来回应。d、教师边发指令边做动作:Face,face,touchyourface.让学生理解指令意思，并跟做相应的动作。(2)eye多媒体呈现两只闪动的眼睛的图片，T:Lookatme.Thisismy….让学生说出eye,也在黑板上简笔画中画出眼睛，一边说：oneeye,twoeyes(强调复数形式)，板书单词eye并教读。运用“大小声”来练习单词。然后教师边发指令边做动作:eye,eye,closeyoureyes.让学生理解指

8、令意思，并跟做相应的动作。（3）nose.由上一活动自然过渡到nose.教师继续在黑板的简笔画脸部上画鼻子，介绍：Thisismy….让学生说出nose.这时教师板书nose并教读。引导学生指