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1、人教(PEP)新课标版三年级起点 小学三年级上册第四单元英语 学科英语年级三主备人章勋富执教人教学内容UnitfourWeloveanimals课时第五课时课型新授课学情分析三年级学生聪明活泼、勤奋好学。乐于表现自己，他们刚接触到英语，对英语感到好奇，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生会因遇到困难，而遭受挫折。学生学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法，使之有所进步。在本节课之前，学生已经掌握了常见的日常问候语和有关文具、身体部位和颜色类的单词。所以，在教学中，应该以学生的发展为宗旨，以培养
2、学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。学习目标1.能听、说、认读zoo.bird,pandatiger,elephant,monkey6个动物的单词；2.能利用It’sa-----,句型进行交流；3.培养学生良好的听说习惯，并教育孩子要热爱动物。重点、难点1.能听、说、认读zoo.bird,pandatiger,elephant,monkey6个动物的单词；2.能利用It’sa-----,句型进行交流；教学准备（1）教师准备单词卡和6种动物图片(2)学生本节所学6种动物玩具或图片学生活动预
3、设备注(我的思考)导学流程活动1【导入】Warm up一、组织热身，领入新知（一）唱英语歌，活跃课堂气氛1、.Sing“hello“song2、Let’ssingtheEnglishsong”TeddyBear”（二）师生问候，密切师生关系T：Hello,boysandgirls.TodayIamyourEnglishteacher.youcancallmeMrZhangA:Hello,I’m----B:This.is----T:Hello,nicetomeetyou.Canyoutellmewhatyournameis?Ss:I
4、’m----T:Ok,nowwearefriends,Yes?Ss:Yes.T：Let’splayandstudytogether.Ok?Ss:Ok.二、新知呈现活动2【讲授】presentation（1）单词教学同学们，A部分我们已经学过5个动物单词哪5个动物单词？用英语怎样读?(指生读一读单词：pigbearcatduckdog同学们记忆真棒)T:今天我们继续学习关于动物方面的单词。T:今天老师要带大家去动物园参观，看看动物园里面有哪些可爱的小动物？咱们赶快去看看吧！大家高兴吗？同学们先看教材中的图画，指生说说动物的名称，（这
5、是一幅活泼可爱的小动物音乐会，图片展示，图片中依次是五个小动物各自拿着乐器，边走边演。OldMacdonald’szooissobig,Therearemanyanimals.Doyouwanttogo?Ss:Yes.T:Ok,let’sgoandhavealook,Ok?Ss:Let’sgo.播放资源，根据提示读：T:谁能试着读一读，？(出示单词卡片)1.T:Whoiscomingtomeetus.设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际的能力。设计意图：师生间的日常会话交流，培养学生用英语思维，用英语交际
6、的能力。设计意图：课前唱英文歌曲，教师和学生一起演唱并配上相应的动作，用表情、动作、眼神和学生交流，使学生情绪兴奋，快速进入“角色”，全身心地准备学习的开始。并用第二首歌曲让学生感知本节课的教学内容,营造师生共同参与、轻松和谐的学习氛围。Ss:Zoo.T:Yes.Ss:ZooT:Good.Readonebyone2.T:Whoisthesecondfriend?Doyouwanttoknow?Let’slisten! Ss:bird T:Yes,It’sabird.pleaseshowmeyourfingerandwritetog
7、ether.(板书)A．ReadonebyoneT:播放资源。谁在吹小号？Ss:pandaT:Yes.T:谁在打叉？Ss:It’satigerT:supperT:谁在吹圆号Ss:elephant T:verygoodT：谁在打鼓？Ss:MonkeyT:Great.T:Now,pleaslookatblackbord大家一起读这些单词，Ok?Ss:Ok!T:现在老师想请几位同学到前面来给全班同学介绍，Whocantry?（4名同学上台介绍，其他同学进行评价） 活动3【活动】practice .Let’sdoT:同学们看图模仿，
8、做动作，并练习句子。活动5：小结T：同学们，这节课你学了哪些新知识？S1:(看黑板上板书回答)6个新单词：一个句型：What’sthat?lt:s…..S2：还玩了一个游戏：Actlikea….等三个方面的知识内容。T:Verygood这些你们都掌
