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1、UnitFourWeLoveAnimals海南中心小学孙秀莲教学内容：人教版三年级英语上册UnitFourWeLoveAnimalsA.Let'slearn教学目标：知识与技能目标：能认读本课所学的常见的动物单词。duck,pig,cat,bear,dog五个单词和介绍事物用语It'sa....它是......。过程与方法目标：在学习中懂得团结协作，了解单词的自然拼读法。情感态度与价值观目标：通过学习对英语感兴趣，日常生活中运用英语，知道要爱护动物，保护动物。教学重点：单词pig,bear,duck,dog,cat和句子It'sa....的认读。教学难点：用It'sa....介绍物体。教
2、学时间：第一课时教学方法：竞赛法，游戏法，情景交际法教学准备：课件，单词句子卡片，磁扣教学过程：一、Organization(组织)：师：Hello,boysandgirls!生：Hello,teacher!(由于学生的英语程度不同，个别学生表达的不够流畅）师：Nicetomeetyou!(同学们，你们好！很高兴认识你们！)生：Nicetomeetyou,too!师：Ihopeyoucanbebrave.(希望大家能积极踊跃发言。)Let'shaveagoodtime!让我们合愉快！Ok?生：Ok!（学生做动作）二、Warmup:(热身)师：问候名字（MynameisAlice.What
3、'syourname?)生：用汉语回答名字，五个学生回答！师：Now,Iwilldivideyouintotwogroups.（右手做成剪刀，把学生分成两组，让学生躲开，别被剪到！）Thisteamisstar,thisteamismoon.生：笑着躲开！三、Leadingin(导入）：师：Ok!Sitstraight!(坐直)Let'splayagame.Areyouready?生：Yes!师：Let'sbegin!游戏guessing猜一猜（课件出示游戏规则）Let'sreadtherules.生：齐读游戏规则。师：Now,let'sbegin!（展示五张图片，生积极踊跃的猜，兴趣很
4、足，动物图片比较简单，生有兴趣回答）师：Doyoulovethem?DoyouwanttoknowtheirEnglishnames?(板书课题）四、Presentation:(呈现）师：（画动物园说Thisisazoo,therearemanyanimalsinit.Let'ssee!)（一）图片呈现五个单词（贴动物卡片，板书单词）duck呈现：师：Look,what'sthis?生：鸭子，师贴鸭子卡片师It'saduck.鸭子duck，Showmeyourfingers,writeafterme!伸出手指，和老师一起写。板书duck,讲解四个字母在单词中的发音。生试读，师总结鸭子du
5、ck。pig呈现：师：What'sthis?生：猪，师贴猪的卡片师：Yes,it'sapig.它是一只猪。Showmeyourfingers.（板书pig）讲字母p的占格，p占下两格而不是上两格，读两遍pig。生跟读cat呈现：师：Look,what'sthis?生：猫，师贴猫的卡片师：猫cat板书cat，生跟着写。（没有难的字母，书写不用讲)讲解字母a经常在单词中的发音后，生试读单词。师叫会拼读的学生，生答的好并鼓励，总结读cat猫。bear呈现：师：What'sthis?生：熊，师贴熊的卡片师：熊bear，Showmeyourfingers.板书bear,生跟写。师讲解b在单词中的发
6、音，b是辅音，和拼音b有相似之处，比拼音短促。生试读单词，师提问（提高了学生的积极性，生认为自己会读了，有能力了，提高了学生的自信心）dog呈现：师：What'sthis?生：狗，师贴狗的卡片师板书dog生跟写，讲解o在单词中的发音，生试读！（二）跟读(升降调读，英汉有节奏读）、分组读、个人读（纠正发音）（开火车读，每个单词读完再下一个）师：Now,pleasereadafterme!请跟我读！（升降调读，英汉有节奏读）Sitstraight.坐直,Speakloudly!生：大声和老师跟读。师：Now,pleasereadthemingroups.看哪组读的既大声又短促，哪组大声可获得
7、一个笑脸！生：大声读。师：Nowreadthemonebyone.开火车读。谁都不许溜号，溜号同学给对方加一分。生：开始一个接一个的读。五、practice(练习）：师：（游戏）Youwillhaveacompetition,thewinnerwillgetsthestanmps.（你们会来一场比赛，获胜者可得到盖印章的机会。）Areyouready?准备好了吗？生：Yes!师：First,rushtoanswer.1.（一）抢答（
