英语人教版六年级上册Unit4 I have a pen pal

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1、Unit4Ihaveapenpal.第一课时教学设计一、教学目标（一）认知目标1、听、说、读、写单词和词组dancing,readingstories,singing,playingfootball,doingkungfu.2、运用本部分核心句型谈论兴趣爱好，“Whatareyourhobbies?”“Ilike…”“Ialsolike„”。：（二）能力目标培养学生的听力技巧及口头表达能力。（三）情感目标教育学生积极运用所学语言进行表达与交流。二、教学重点：掌握五个动词(短语)的ing形式。三、教学难点：拼写上述词汇，和在实际情景中综合运用所学语言教学过程Step1:Warm

2、-up1.认读有关的活动词组。2.用Whatdoyoudoontheweekend？与学生交谈。3.出示图片引导学生回答句型Whereareyougoingtomorrow？Whatareyougoingtodotomorrow？Why?（师生交流，复习旧知，引出新知）。Step2:Presentation1.Let’slearn.(1)课件展示图片：故事书，T:Look!What’sthis?(学生回答Thisisastorybook）Yes,Thisisastorybook.I’mgoingtobuyastorybook,BecauseIlikereadingstorie

3、s.readingstoriesismyhobby.引出hobby及新授句型What’syourhobbby?引导学生回答Ilike…(2)以相同方法引出新授单词dancing,singing,playingfootball,doingkungfu来回答What’syourhobbby?Ilike…(3)接龙游戏：What`syourhobby?学生1：What`syourhobby?学生2：Ilikedancing.What’syourhobby?学生3：Ilikemakingkites.What’syourhobby?学生4：……学生5：……（教师点拨喜欢做某事：“lik

4、e+_ing”用来表达爱好）(4)课件展示很多词汇的ing变化形式，先让学生发现变化规律:（让学生口述如何给动词加ing形式）①一般情况下，在动词后直接加ing。②以不发音的e结尾的动词，去e再加ing。③重读闭音节单词，如果只有一个辅音字母结尾，要双写这个辅音字母再加ing。2.教学penpal出示课件图片说：Ihaveapenpal.“Whatarehis/herhobbies?”用英语解释penpal意思，引导学生用He/Shelikes…”回答。3.回归课文，看动画，回答问题：“WhatareZhangPeng’shobbies?”Helikes…跟读录音。4.表演对

5、话Step3Extention完成“Doasurvey”1小组交流2小组派代表展示Step4Homework:IntervIewyourparents'hobbiesandthengiveareport.