英语人教版六年级上册Unit2 A Let's talk教学设计

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1、Unit2Let’stalk教案设计(ALet’stryLet’stalk)一、教学目标(一)认知目标1.掌握四会句子：Howdoyoucometoschool?Usually,Icomeonfoot.能在情景中正确运用。2.能够表述自己以何种方式上学，如：Usually,Icometoschoolbybus.3.能够独立完成Let’stry部分的练习。(一)能力目标能灵活运用所学句子进行表达。(二)情感目标教育学生要养成积极、乐观、向上的生活态度。二、教学重难点(一)重点听、说、读、写句型Howdoyoucometoschool?Usually

2、/Sometimes,Icomeby/on...突破方法：根据实际情况练说句型，小组间交流探讨，突破重点。(二)难点学会书写四会句子。突破方法：结合实际，运用所学句型书写，突破难点。三、教法与学法引导法，点拨法，合作学法。四、教学范备教师准备多媒体课件、单词卡片、图片(交通工具)，A.Let’stalk课文情景动画或音频MP3。这些资料都可以在优教班班通平台上找到，老师可以下载整理使用。五、教学过程Step1：Warm-up教师将话题引入到学生怎样上学上来，并播放教材后的歌曲Howdoyougetthere?第一遍学生听并轻声跟唱。第二遍学生跟录

3、音大声唱一遍。Step2：PresentationLet’stry教师先让学生看问题，然后播放Let’stry部分的录音，学生判断正误，并从听觉上进一步及感知主要句型。需要判断的句子如下：Theyaretalkingaboutasportsmeet.Theywillgobybus.Let’stalk1.教师由Let’stry部分的录音引出句子：Howdoyoucometoschool?然后，问学生：Howdoyoucometoschool?等学生想要回答却不知道如何表达时，教师回答：Icomebycar.帮助学生回答：Icomebycar.然后出

4、示小汽车的图片，并在黑板上板书bycar。2.教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：Howdoyoucometoschool?Icomebybike.并在黑板上板书bybike。教师重复刚才的句子并问学生：Whataboutyou?学生如果回答：Metoo!教师就引导学生说：Icomebybike.继续问下一名学生，直到有不同答案，如：公共汽车。教师出示公共汽车的图片，板书并教读单词bus。教师再帮助学生说出完整的句子：Icomebybus.并将相应的短语写在黑板上。可采用如下方式操练单词bus:Bus,bus,bus,bybus.Bus,bus,b

5、us,Icomebybus.3.教师伸出自己的腿说：1cometoschoolonfoot.在黑板上画出简笔画并标上onfoot。然后问学生：Howdoyoucometoschool?帮助学生用Icomeonfoot.来回答。4.教师把句子编成chant形式进行操练。如：T:Howdoyoucometoschool?Howdoyoucometoschool?Icomebybus.Icomebybus.(学生跟读)Ss:Howdoyoucometoschool?Howdoyoucometoschool?Icomebybus.Icomebybus.教

6、师引导学生用所学句型及短语进行问答。如：T:Howdoyoucometoschool?Ss:Icomebybus.T:Howdoyoucometoschool?Ss:Icomebybike.T:Howdoyoucometoschool?Ss:Icomeonfoot.T:Howdoyoucometoschool?Ss:Icomebycar.5.教师播放Let’stalk部分的课文录音。在听录音之前教师让学生带着问题去听录音，学生听后模仿课文中的人物来回答问题。由于问题包含信息较多，教师提醒学生注意边听边快速画出相关信息和不懂的地方，养成良好习惯。问

7、题如下：HowdoMike,AmyandMrsSmithcometoschool?教师讲解学生不理解的地方，重点讲频率副词usually/often/sometimes，注意区分其意思。如：usually(通常，一般)，often(经常)，sometimes(有时候)，拓展频率副词always(总是)，never(从不)，可先用星级标志简单对这些副词的频率排序，再造句帮助学生区分。学生跟读录音，然后三人一组练习对话。教师请几组学生表演情景对话。Step3：Practice1.全体学生合作完成班级来校方式大调查。教师请一位学生配合做示范练习：S1:

8、Howdoyoucometoschool?T:Iusually/often/sometimes...教师将学生分成六人一组，相邻两小组为