英语人教版五年级上册unit2 my week let's talk 教学设计

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1、学科 英语年级 五主备人 吴莉芳使用人吴莉芳课题 Unit2MyweekLesson1课型 New教学目标1．听懂、会说Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?，并能在实际情境中运用。2．能听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，并能根据实际情况替换句型熟悉运用。3．会唱歌曲Friends，并能简单介绍自己最好的朋友。教学重点Let’slearn 部分的五个四会单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型

2、灵活运用这几个单词。教学难点正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，Wehave…。教学方法情景教学法，任务教学法 教具  CAI,cards教学过程与内容设计1、Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’schant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’schant、Let’ssing、Let’sdo 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。如四年级上册复习一中有关星期的歌谣，让学生温故知新，以减轻教与学的难度。（2）教师使

3、用四年级下册第二单元中的句型：“It’s8o’clock.It’stimeforChinese.”引出句型：WehaveChinese,English…onMondays. 结合课程表，进行日常口语练习，内容可参考如下： A:Hello,B.Whattimeisit?B:Hello,A.It’s8:20.It’stimeforEnglishclass.2、Presentation（新课呈现）（1）教师结合Let’sstart 的图片和情景，提问：“Whatclassesdoyoulike?”引导学生复习有关课程的词汇。让学生理解一些新开课的名称或较难掌握的名称，如science,mor

4、aleducation,socialstudies。再让学生看图中七个小矮人的帽子，上面有星期名称的缩写，让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼写的。（2）出示Let’slearn 部分的挂图，向学生介绍星期一至星期五的名称，播放声音，让学生跟读。教师范写五个单词。可用彩色粉笔标出五个单词的后缀-day，引导学生仔细观察，发现单词构成上的这一共同点。教师激励学生巧记、速记单词。可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后让学生在单词卡背面仿写单词。3、Let’splay(趣味操练)（1）读课表让学生按座次，依次说出Let’slearn 图片中的课程表，每人说一个。教师可给学生们起

5、个头，说：“It’satimeschedule.Let’shavealook.” 第一名学生说，“It’s8:00.It’stimeforChinese.Wehave ChineseonMonday.” 第二名学生说，“It’s8:50.It’stimeforEnglish.WehaveEnglishonMonday.” 第三名学生说，“It’s9:50.It’stimeformath.WehavemathonMonday.”第四名学生说，“It’s10:40.It’stimeformusic.WehaveChineseonmusic.” （2）Let’splay学生手持标有星期的圆盘

6、，随意转动指针，根据指针停下的位置用句型“Whatdayisittoday?It’s….”进行交流，巩固所学新单词。还可加入询问和回答课表的句子，如WhatdowehaveonMonday?Wehave….（3）Let’ssing学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“MyDaysoftheWeek”。可根据教学实际情况不在本课选用此部分。4、Consolidationandextension（巩固与扩展）（1）让学生做 ALet'slearn部分的活动手册配套练习。（2）让学生听Let'slearn部分的录音，读给朋友或家长听。（3）让学生根据个人喜好设计英文课程表，在班级进行展示。（

7、4）让学生参照Let'sPlay部分说一说，做一做，猜一猜。还可让学生报出某天的课程，让大家猜一猜是星期几。（5）让学生把新学的歌谣或歌曲唱给家长或朋友听。5、小结Homework:完成相应配套练习。板书设计Unit2      MyweekMonday      Tuesday      Wednesday     Thursday     Friday教学反思尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，维护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情