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《英语人教版六年级上册Unit 5 Part A Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计评选课题：Unit5Whatdoeshedo?Let’slearnpartA学段：小学学科：英语姓名：屠琼琼单位：唐集镇李桥小学自我推荐意见本课时主要是让学生掌握一些职业的英语表达法，并就此展开相关讨论，让学生能够简单的介绍职业病会询问他人的职业情况。我在设计本课时时，首先通过谈论家人引出我的家人，实际照片出示我的家人，并分别介绍他们的职业，介绍的同时用本课时的重点句型去询问，引导学生回答，在新授单词的同时让学生逐步感受理解新句型。引导学生做出简短回答。在新授的过程中，授新与练习相辅相成，紧密衔接。然后通过复习学过的有关职业的单词继续练习巩固本课时
2、的重点句型，从而使学生熟练掌握，自由谈论有关父母的职业。本课时的重难点主要是四个有关职业的新单词，以及如何询问职业。我将这部分新授放在我给学生创设的情景中，将四个新授单词贯穿在语言环境中，以便学生更好的理解词义和句义。用谈论我家人的工作贯穿整个教学过程，通过谈论我家人的工作升华到学生们彼此谈论彼此的家人，将新学的单词句型活学活用到自己的生活中。在这一课时我我主要是通过多媒体和单词卡片加以辅助，直观呈现我的家人以及他们的工作，给学生以直观的形象展示，便于学生直观的理解词义和句义。并用多媒体出示多个相关职业的图片以及语境，以便学生有更广泛地词语去谈论家人，当然
3、都是学生熟悉学过的单词语境。通过这一系列的教学，使学生能够熟练掌握有关职业的英语表达，会用新句型去询问回答父母的职业，并在实际情景中灵活运用。Unit5Whatdoeshedo?教材简析：本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达法，并就此展开相关讨论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答，了解英语中职业名称对于不同性别的差异。学情分析：本书的教学对象是已经学了三年英语的六年级学生，此学段学生天真活泼，好奇心极强，有较强的模仿能力、逻辑思维能力和求知欲望，而且有一定的词汇积累。教学目标：1、能够听、说、读、写本课的单词：facto
4、ryworker,postman,businessman,postofficer.2、能够理解、认读句子：Isyourfather/mothera~~~?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa~~~.3、能熟练运用所学单词和句型，询问和回答彼此父母的职业。4、让学生了解不同的人有不同的工作，不同的工作有不同的工作环境。教育学生要尊重别人的工作以及珍惜父母辛苦的劳动成果。教学重点：1、掌握“Let’slearn”部分四种职业的英语表达。2、能熟练运用所学单词和句型，询问和回答彼此父母的
5、职业。教学难点：能够在实际情景中灵活运用所学的目标语言。教学准备：ppt展示、单词卡片教学过程：Step1.Warm-up1.Greetings.2.Leadin.T:Yesterdaywas“Parents’Day”,andIknewsomeofyourparents,todayIwanttointroducemyfamilytoallofyou.设计意图：由家长会引入介绍老师自己的家人给学生认识，为新授做准备。Step2.PresentationLet’slearn1.Teachthenewwords”businessman,factoryworker
6、,postman,policeofficer”likethis:T:Look,thisismyfather,Iamateacher,whatdoesmyfatherdo?Canyouguess?Ss:……T:Lookatthis,heoftenworkslikethis,soheis……Ss:……T:Yes,heisabusinessman.“businessman”师板书并带读。T:Myfatherisabusinessman.Isyourfatherabusinessman?Ss:Yes,heis./No,heisn’t.师板书句型“Isyourfat
7、hera……?”设计意图：依次展示老师家人的图片，引出他们各自的职业，将新授贯穿一起。2.Listentothetapeof“Let’slearnpartA”,thenanswerthequestion”WhatdoesOliver’sfatherdo?”1.Followthetape,thenreadinroles.Step3.Consolidation&Extention1.Reviewmyfamilymembers’jobs.2.Reviewotherjobslike”taxidriver,cleaner,writer,singer,dancer,f
8、ootballplayer”设计意图：回顾之前学过的职业，以便于学
