英语人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan(B)

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1、Unit3MyweekenpianLet’stalk(B)一、教学目标与要求1、能表演所学对话，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。2、能运用本节课的由what,where,when引导的begoingto句式,讨论比较简单的活动计划。3.敢于开口乐于与他人分享积极表达。二、教学重、难点分析能运用本节课的由what,where,when引导的begoingto句式来讨论比较简单的活动计划。三、教学准备：多媒体课件。单词图片四、教学步骤和建议Step1．Preparation1、Let’swatch

2、thevideo.教师向学生展示关于外太空的视频影像激发学生的学习兴趣。2、Let’stalkabouttheweekendplan.引用学过句型，多操练交流。3、Let’stry的学习(1)展示本部分的教学图片，向学生提出问题，并让学生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout？教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么。2）听录音，指导学生完成探究学习1中的内容。Step2PresentationLet’stalk的学习1、(1)展示本部分的教学图片“火

3、星之旅”，向学生提出问题，并让学生回答。(2)学生仔细观察图片，展开合理想象并利用句型回答问题。Whatcanyouseeinthepicture?Icansee...Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Theyaretalkingabout...教师组织学生分为3-4人一个小组，尝试着猜想他们在讨论什么，进而对课文和本单元将要讨论的话题有一个初步的认识。3）教师引导学生将讨论的结果展示交流。2、带着问题听录音出示问题Question:WhereareJohnandJackg

4、oingnextweek?教师播放录音，指导学生完成此问题。Step3.Practice1、听音答题出示问题Question:WhereareJohnandJackgoingnextweek?2、听录音，模仿朗读，理解对话内容。3、指明朗读对话，并翻译主要句子的中文意思，掌握单词和句子读法。4、教师领读对话，学生模仿，齐读练习，生生对话，小组表演。5、进而模仿表演。Step4．Production(1)教师布置学生任务，小组内朗读，表演本部分的对话，增加成员，并运用下列重点句子，续写这个对话并表演。Wha

5、tareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?(2)小组内制作一个“火星之旅”电影的画报或海报，要求包含对话中的主要内容和信息，并介绍给大家。Step5.Progress1做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生熟读对话并背诵重点句型。板书设计：Unit3MyweekendplanLet’stalk(B)Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whena

6、reyougoing?