英语人教版六年级上册Unit 3 Part B Let’s talk

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1、六年级英语上册第三单元第三课时教学设计UnitThreeMyWeekendPlanPartBLet’stalk学习目标：知识与技能：1、能听、说、读、写单词及短语comic,comicbook;听、说、认读单词及短语space,travel,halfprice;spacetravel.2、能正确运用句型：“Whereareyougoing……？Whatareyougoing……？Whenareyougoing?”进行表达。3、能在实际生活中运用本课句型进行会话，培养学生的创新能力。过程与方法：通过歌曲导入新课

2、，在创设的情境中使学生掌握本课的单词、短语、对话。通过读、议、操练，进一步巩固所学的内容。情感态度与价值观：通过本节课的学习，培养学生会合理安排自己的日程，并会合理消费。学习重点、难点：1、本课单词、短语及句型的具体运用。2、能够利用“Where、What、When”提问别人的计划。教法：情境创设法学法：小组合作交际教具：课件、相应的图片、单词卡片学具：相应的图片、卡片课时：一课时教学过程：一、Warmup1、欣赏歌曲：Whatareyougoingtodo？2、师生口语交际。二、Presentation1、

3、T:Boysandgirls.WhatisAmygoingtodo?WhatisJohngoingtodo?Doyouknow?Let’sgoandsee.Ss:OK!T:Let’slearnnewlesson.(板书课题。)2、Let’stry:学法：a:出示课件，听录音，整体感知内容。b:带着问题听录音并且回答问题。3、BLet’stalk(1)出示课件：T:Lookatthepicture.What’sthis?S:连环画册。T:Yes.It’sacomicbook.引导学生学习“comicbook。”

4、（师生反复操练）（2）T:Whatarethese?S:comicbooks.T:Yes.Ihavesomecomicbooks.Doyouhanecomicbooks?(反复强调，对比短语的单数与复数。)（3）出示图片：学习短语“halfprice”:重点指导学习其发音及拼写。（4）出示图片：T:下面，让我们一起欣赏美丽的太空图片吧！They’remanybeautifulpicturesaboutspace.指导学习“space.”(5)出示图片：T:让我们再次进入太空之旅吧！They’remanyspa

5、cetravelpictures.引出短语“spacetravel”，反复操练学习。（6）、听P26录音，学生整体感知talk的内容。（7）、自读课文对话，师出示三个问题，学生带着问题边读边思考。（8）、小组合作，讨论对话内容及三个问题。（9）、指名提问对话内容。（10）、指名各组小组长汇报讨论的结果，订对答案。（11）、再次听录音，自由大声读对话。（12）、指名展示读对话。（13）、分角色读对话。（同桌互读、男女生读）4、师生问答操练。Whereareyougoing？Whatareyougoingtodo

6、there？Whenareyougoing?一、Consolidationandextension1、根据图片和提示填空：方法：出示课件a:学生自由在练习本上填写。b:指名汇报。2、Groupwork分组交际，运用句型操练。Whereareyougoing？Whatareyougoingtodothere？Whenareyougoing?方法：a、出示自己准备的单词卡片，分组交际，并且完成P26表格。b、指名展示。C、自由组合，创编对话，指名展示。3、课件呈现：Let’sremember4、小练笔：MyWee

7、kendPlan板书设计：UnitThreeMyWeekendPlanPartBLet’stalkcomicbooksWhereareyougoing？halfpriceWhatareyougoingtodothere？spacetravelWhenareyougoing?教后反思：在本节课教学中，我能充分利用多媒体及图书、单词卡片等直观教学手段，创设真实的交际情景，设计了分角色朗读、赛读对话、听录音等环节，来巩固所学的知识，增强了学生学习的自信心。在学习talk之前，先欣赏图片再学习短语，消除了学习中的“拦

8、路虎”，使原本抽象的事物形象化，为后面顺利的学习做好了铺垫。在拓展巩固中，通过师生问答、生生采访、指名采访、展示等，使课堂活跃起来，从而充分调动了学生学习的积极性，促使全体学生均能参与到学习当中，同时练习让学生合理制定自己的周末计划，达到学以致用的目的。整节课，学生参与热情高，课堂效果较好。