英语人教版六年级上册Recycle2 第一课时

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1、Recycle2第一课时教学目标:1．复习第四单元有关笔友的情况描述。2．能够读懂Readandanswer的小短文，并能完成相应的练习。3．总结复习4o个音标的认读。教学重点:本课时的重点是将第四单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用。教学难点:阅读理解篇幅较长的短文教具准备：1．教师准备一套音标卡片。2．教师给每位学生准备一段不完整的短文。3．录制几段学生自我介绍的录音。教学过程：Step1：热身(Warm-up)1.教师放第四单元“MyPenPal”的歌曲录音，学生跟唱。2.单词大比拼全班分成若干小组，在规定的

2、时间内，小组成员合作写出他们知道的所有职业名称。Step2：预习(Preview)日常会话。Step3：新课呈现(Presentation)(1)教师放一名学生自我介绍的录音，让学生猜一猜这是谁的自我介绍。(2)小调查教师给每位学生准备一段不完整的短文，请学生调查一名同学，同时把相关信息填人短文。以下内容供参考：Myfriendisa_______.______fatherisa______.________motherisa________.Theylivenexttoa_______.Myfriend’sfavouri

3、tefoodis________.______is______favouritecolour.调查结束后，教师任意读一篇完成的短文，请学生猜一猜他是谁。Readandanswer(1)教师说：“ZhangPenghasapenpal．Whatdoesheknowabouthispenpal?Let’sread．”学生阅读第一段，找出不理解的地方，同桌之间讨论，然后教师答疑。教师问：“Whatdoyouknowabouthispenpal?'’教师说：“ZhangPengknowsalotabouthispenpal，but

4、whatishispenpal'sname?Isitaboyoragirl?Let’sgoonreading．学生读第二段，教师请学生回答刚刚提出的问题。(2)教师提供若干与课文内容相关的句子，再放一遍录音，请学生边听边判出句子正误。(3)让学生在规定的时间内再次通读短文，完成回答问题的练习，同桌之间互批。Let'splay(1)教师出示4o个音标卡片，学生开小火车朗读，教师把卡片奖励给读得交给学生。(2)快速反应教师说一个音标，持有该音标卡片的学生迅速起立，出示卡片并读出音标．如果读错了，就要把卡片转交给没有卡片的同学，

5、然后退出比赛。(3)学生翻开学生用书，教师带领学生指指读读。然后教师读音标，学生报出相应的号码。(4)教师带领学生拼读一个单词，比如：actor，指导学生找到与之相对应的音标并连线。学生完成其它七个单词和音标的连线。Step4：巩固和延伸(Consolidationandextension)(1)小作家教师提供若干词语和一个题目，让学生根据所给题目将词语组织成文。如给出词语：dog，father，blue，bike，girl；题目是：MyPenPal。学生分小组完成短文。(2)做本单元的活动手册配套练习。(3)让学生给自己

6、的同学、朋友或老师写一封信，介绍自己的爱好及家人的情况但不署名，看看对方能否猜出写信人的姓名。家庭作业（Homework）：1.完成相应的练习册。2.抄写句子。3.写一篇小短文。板书设计：Myfriendisa_______.______fatherisa______.________motherisa________.Theylivenexttoa_______.Myfriend’sfavouritefoodis________.______is______favouritecolour.ZhangPenghasapen

7、pal．Whatdoesheknowabouthispenpal?Let’sread．”教学反思：在英语课堂中创设生动有趣的情景，能吸引学生，让学生在轻松愉快的气氛中获得知识，取得寓教于乐的教学效果，这样学生学习英语的兴趣自然就会提高了。