人教版六年级英语上册Recycle2第一课时教学设计.docx

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1、六年级上册英语Recycle2第一课时竹山县擂鼓镇腰庄小学陈丽内容分析：1.教材P66主要交代Peter一家即将拜访Ken一家，并通过Peter父亲介绍Ken一家的基本信息。学生首次听力训练复习有关职业的单词；第二次听力练习，主要是为了了解更多细节信息的同时，复习有关个人喜好的单词和词组。2.能够在情景中运用Whatdoeshe/shedo?He/Sheis…询问并回答某人的职业。3.能够运用句型Whatare…’shobbies?He/Shelikes+v-ing.来询问和描述某人的喜好。教学过程：1.Warmup.(1)Freetalk.(2)Let’ssing.2.呈现与操练(1)Gam

2、e:火眼金睛--说出幻灯片上消失的单词及其意思。(2)Game:猜一猜.（借助wordcard来询问学生的爱好，猜测学生长大后想从事的职业。）a.T:Whatdoeshe/shedo?S:He/Sheisa/an...b.Pairwork.Studentspracticebyusingthecardsandtrytomakeanewdialogue.(3)Thinkandfillintheblanks.(PPT呈现相关的练习题，主要是对职业的描述。)(4)Lookandguess.参照P66的人物，4人为以小组，猜猜他们的职业。(3)Listenandfill学生听相关的听力材料，看谁之前的猜

3、测和录音中的一致，然后播放第二次，学生完成第二个填空。全班订正答案。3.Listenandtalk.教师引导学生关注本页人物的所有信息，并谈谈自己想和谁认识，为什么。(1)Makeasurvey.NameHobbiesJob×××reading，singingteacher(2)汇报调查结果：Demo：I’m….Ilike….Iwanttobea/an….…likes….He/Shewantstobea/an….a.教师请学生说出他们的理想职业并描述理由。b.教师引导学生从不同角度去认识职业，明白具备哪些条件才能从事某种职业。尊重每种职业，构思自己的职业梦想。教师可使用Ifyoulike…,y

4、oucanbea…进行总结。(3)小组活动：四人一组，T将听力材料按照人物分成若干片段并打乱顺序，T请学生阅读并找出对应的职业图片。4.Progress(1)做基础训练相应练习题。(2)Homework:以Myfamily为话题写一篇小作文。（主要内容为介绍家人的职业和爱好）