英语人教版六年级上册A Let’s learn Let’s do

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1、课题：Waystogotoschool　教学内容：ALet’slearnLet’sdo教学目标知识与技能：1.掌握四会句子，能在情景中正确运用。2.能够表述自己以何种方式上学，如：Usually,Icometoschoolbybus.3.能够独立完成Let’stry部分的练习。过程与方法：能灵活运用所学句子进行表达情感态度与价值观：教育学生要养成积极、乐观、向上的生活态度教学重点：听说读写句型Howdoyoucometoschool?UsuallyIcomeby/on...教学难点：学会书写四会句子教学准备：多媒体课件、单词卡片、图片教学方法：

2、引导法，点拨法，合作学法教学过程：Step1：Warm-up教师将话题引入到学生怎样上学上来，并播放教材后的歌曲Howdoyougetthere?第一遍学生听并轻声跟唱。第二遍学生跟录音大声唱一遍。Step2：PresentationLet’stry教师先让学生看问题，然后播放Let’stry部分的录音，学生判断正误，并从听觉上进一步及感知主要句型。需要判断的句子如下：Theyaretalkingaboutasportsmeet.Theywillgobybus.Let’stalk1.教师由Let’stry部分的录音引出句子：Howdoyouco

3、metoschool?然后，问学生：Howdoyoucometoschool?等学生想要回答却不知道如何表达时，教师回答：Icomebycar.帮助学生回答：Icomebycar.然后出示小汽车的图片，并在黑板上板书bycar。2.教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：Howdoyoucometoschool?Icomebybike.并可采用如下方式操练单词bus，Icomebybus.3.教师伸出自己的腿说：1cometoschoolonfoot.在黑板上画出简笔画并标上onfoot。然后问学生：Howdoyoucometoschool?帮助学生

4、用Icomeonfoot.来回答。4.教师把句子编成chant形式进行操练。如：T:Howdoyoucometoschool?Icomebybus.教师引导学生用所学句型及短语进行问答。如：T:Howdoyoucometoschool?Ss:Icomebybus.5.教师播放Let’stalk部分的课文录音。回答HowdoMike,AmyandMrsSmithcometoschool?教师讲解学生不理解的地方，重点讲频率副词usually/often/sometimes，注意区分其意思。如：usually(通常，一般），often(经常），so

5、metimes(有时候），拓展频率副词always(总是），never(从不）。学生跟读录音，然后三人一组练习对话。请几组学生表演情景对话。Step3：Practice1.全体学生合作完成班级来校方式大调查。教师请一位学生配合做示范练习：S1:Howdoyoucometoschool?T:Iusually/often/sometimes...2.教师事先准备一些打乱顺序的单词卡片，让学生读词后迅速拼成正确的句子Step4：Consolidationandextension1.学生回家调查父母及亲戚的上班方式，准备下一节课做汇报。2.教师示范书写

6、四会句子，学生仿写。教学反思