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1、Unit4 I have a pen pal.--- Part A Let’s learn教学设计 钟祥市实验小学徐晶一、教学设计整体思路 本节课是PEP教材六年级上册Unit 4 的Part A Let’s learn部分，通过设置不同的游戏及活动，吸引学生们的兴趣，在巩固旧知识的基础上学习新的内容，让学生掌握如何询问别人的爱好及如何表达自己的爱好并掌握五个爱好的词组，并且能够把词组与句型相结合使用。通过活动及练习，让学生观察，归纳总结动名词的变化规律即动词加ing的变化规律及当主语是第三人称单数时，动词like的变化。鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生们乐于与人交往的性格
2、。二、教学目标 1. 知识目标：（1）能够听、说、读、写动词短语的ing形式：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu。（2）能够听、说、认读句子：Whatareyourhobbies?Ilikereadingstories.能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。2．能力目标： 能够听懂会说let’slearn的内容，并能根据实际情况运用本课重点句型表达自己的兴趣和爱好。 3．情感目标： （1）鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好并努力使兴趣爱好成为自己将来的职业。 （2）通过各种活动，培养学生乐于与人交往的性
3、格。 三、教学重难点 1、教学重点：能够掌握单词及词组dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu与句型Whatareyourhobbies?Ilike……并能熟练地运用句型询问和简单描述业余爱好。2、教学难点：能够掌握单词dancing,singing,readingstories,playing等单词的拼写，及掌握动名词的变化规律。四、教学辅具 多媒体课件、单词卡片等五、教学过程 Step 1 Warm-up 1.Greeting.2.Play a game: look and say. 用闪现的形式先让
4、学生读出五年级学过的词组，以便后面引出新单词。【设计意图】复习学过动词词组，再引出本节所学内容。 Step 2 Presentation 1.Leadin.【设计意图】通过自由谈话，导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围。2.Showthenewwords通过人物自我介绍的形式，说出自己会做的事情，逐步呈现本节要学词组：dancing,singing,readingstories,playingfootball,doingkungfu,并说出个人的爱好。【设计意图】结合句型，整体呈现本节教学内容；3.Teachthenewwords利用卡片教学dancing,singing,r
5、eadingstories,playingfootball,doingkungfu。4.Summary 教师引导学生总结归纳动名词的应用及变化规律。 【设计意图】教学新内容，并让学生观察及归纳动词转换成动名词的规律。5．Practice.1.Listenandfindout“WhatareZhangpeng’shobbies”?2.Checktheanswers.3.Role play4.Let’s chant Hobby,hobby,whatareyourhobbies?Singing,singing,Ilikesinging.Hobby,hobby,whatareyourh
6、obbies?Dancing,dancing,Ilikedancing.Hobby,hobby,whatarehishobbies?Reading,reading,helikesreadingstories. 【设计意图】将本节教学的词组结合句型一起操练，加深学生对单词及词组在句子中用法的理解，为后面环节的交流活动提供语言支架。 5.PassinggamePlayagame,practicethenewwordsandtheimportantsentences.Step 3 Consolidationandextension1.课件出示不同职业的人，让学生猜测人物兴趣。 【设
7、计意图】让学生运应中运用本课所学作问题，检测学生语言综合应用能力；渗透思想教育，鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好并努力使兴趣爱好成为自己将来的职业。2. Welcometojoinourclubs.Jointheclubs,andshowtheirhobbies.【设计意图】通过活动，让学生在实际交际情景中运用句型并展示，进一步培养学生的语言综合应用能力。3.Enjoythestory. Step 4 Homework Interview your family and write
