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时间:2019-06-19
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1、PEP英语六年级上册Unit4Ihaveapenpal PartALet’stry&let’stalk教学设计方案教学年级: 六年级学生课题名称: Unit4 Ihaveapenpal 教材版本: pepEnglishbook(人教版)教学内容: A Let’stry&let’stalk授课时间: 40分钟执教者: 刘佳(乌拉特前旗第二小学) 一、学习内容概述:本节课是人教版PEP小学英语六年级上册38页Unit4Ihaveapenpal第一课时Let’stry和Let’stalk的内容。本部分通过张鹏和Oliver聊天的场景感知句型的语义和语用功能。学生通过听力练习获取l
2、et’stalk部分的人物及场景信息,为进入正式的对话学校做准备。主要内容是有关业余爱好的英语表达和一般现在时的简单用法,重点是能够听、说、读、写并运用句型“Whatare...’shobbies?What’shis/herhobby?He/Shelikes…”。难点是让学生正确理解对话主要内容,理解词汇“JasmineFlower”及句型“Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows.”都含义。二、目标分析1知识与技能:能够听、说、读、写句型“Whatareyourhobbies?Ilike…What’shis/herhobby?He/S
3、helikes…”。能在真实情景中正确运用句型:What’syourhobby?Ilike…What’shis/herhobby?He/Shelikes…。2.过程与方法:通过对话练习,情景交际训练,小组夺冠竞赛和游戏的方法让学生能够运用新的语言知识去交际。3.教学重点:能够听、说、读、写并运用句型“Whatare...’shobbies?What’shis/herhobby?He/Shelikes…”。4教学难点:让学生正确理解对话主要内容,理解词汇“JasmineFlower”及句型“Helivesonafarm,sosometimeshereadstothecows.”都含
4、义。5、情感态度与价值观:培养学生通过了解对方的兴趣爱好结交朋友的意识。三、学习者特征分析:六年级学生已具备了一定的英语基础,在学习英语过程中接触并掌握了大量的句型和动词词汇。但是对一般现在时第三人称单数陈述句掌握得不熟练,因而此句型为本课时的难点。四、媒体选择,资源设计:PPT。五、教学过程设计:1.Warm-upGreetingsTeacher:Hello!boysandgirls,howareyou?WelcometoourEnglishclass.Let’ssingasong“Mynewpenpal”(Claphandsandsingittogether)2分钟设计意图:
5、营造课堂气氛,收心。2.PreviewAskandanswer:-What’syourhobby?-Ilike…(Haveacompetition,addmarkstogroups)2分钟。设计意图:通过问答练习竞争来复习旧知,小组加分,增强小组合作意识。3.PresentationStep1:Let’trya)Teacher:ZhangPengistalkingwithOliverabouthispenpalPeter..Questions.WhoisZhangPeng’spenpal?.Doeshelikebasketball?.Ishetall?Pleaseopenyour
6、booksonP38,nowlistenandthenwriteT(true)orF(false)b)Listenagainandrepeat,c)Let’schecktheanswer.4分钟设计意图:听力部分以听,读,写让学生对本节课的主要内容做铺垫。Step2:Let’talka.)GroupWorkTeacher:Goodjob!Nowlet’slookatthispictureonthebook.Whoisthisboy?Whatdoeshelike?Pleaselookatthecartoon,thendiscussthequestionsinyourgroup.1.
7、WhatarePeter’shobbies?2.Doesheliveonafarm?3.Doeshesometimesreadtothecows?b.)Teacher:Readthetalkafterthetape,thenreaditwithyourpartnersinyourgroup.(生跟读并组内读对话)C.)Teacher:Giveareportaboutyouranswers.(生举手回答)(师生点评并给小组加分5-7分钟)d.)Teacher:Doyouhavean
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