六上Unit4 I have a pen pal

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1、Unit4IhaveapenpalRevision东城品尚实验学校冯润萍一、教学目标1、知识目标(1)通过复习与整理本单元核心词汇与句型,归纳单元的主要语法(2)通过Makefriends这条主线,复习本单元所学语言,增加语言输入。2、能力目标(1)能够运用思维导图策略,提高综合运用语言的能力。(2)能够根据信息回复对方邮件并培养学生的口头表达能力。3、情感目标鼓励学生发展广泛的兴趣爱好,积极与人交往,珍惜朋友。二、教学重难点重点:整理与复习本单元核心词汇与句型,能用第三人称单数形式准确表达自己与他人的习惯与爱好。难点:归纳单元主要语法现象及运用(一

2、般现在时的单三形式。)三、教学策略本节课在整体设计上本着由局部到整体,由易到难的原则,积极创设了能贯穿整个教学的情景主线“makefriends”,通过视频和email,激发学生对本节课主题makefriends的好奇和兴趣,并以这个主题引出教学内容,展开各种活动,力求让学生在活动中进行简单的交际和综合运用,提高学生的语言交际能力和应用能力。本节课的总体任务是先由图片Luella让学生提出关于她的信息,再由视频让学生了解Luella的情况。为学生提供了真实有意义的语境,并训练和巩固单三形式的一般疑问句及单元的核心词汇。另外通过Luella的朋友Bob

3、的交友信息,两个外国小朋友的交友把本节课听、说、读、写各个任务结合一起,从而使学生的听、说、读、写等能力综合进行了训练。四、教学准备1、多媒体课件、课前微课、课中微课、课后微课。2、学生课堂练习。五、教学过程Step1:Warm-up1、Greeting2、Reviewthephrasesandthesentences3、Summarythegrammar:like+ving【设计意图:通过小游戏及小比赛,让学生感知动词,初步呈现目标语法现象:Ilike....../helikes...... ?及答句;同时为呈现主题做铺垫。】Sept2Presen

4、tation:1、Guessing:(引导学生用一般疑问的方式了解Luella)Hi,thisisLuella.ShecomesfromtheUK.Wheredoesshelive?Howdoesshegotoschool?Canyouguess?【设计意图:本单元的主题是“交笔友”,本课将笔友扩充到朋友,通过真实的照片,更加吸引学生,也更贴近生活,针对性地提出问题,为学生能使用一般疑问句提问提供了有意义的语境。】2、Listening:通过观看视频(Luella的自我介绍)WheredoesLuellacomefrom?WhatareLuella’

5、shobbies?【设计意图:通过视频让学生直观地了解Luella的相关信息,学生能够独立解答问题,从而起到巩固目的。】3、Readandchoose.【设计意图:在语篇中进行选词填空,锻炼了孩子们快速分辨某种词类的能力。同时,这个活动使学生更加关注语言形式,演绎和归纳一般现在时的单三形式动词的变化,另外,学生通过思维导图能逐步描述Luella的相关介绍,以此达到最终的复习目的。】4.课中微课【设计意图:承接上部分的知识点,回顾复习以及总结本单元重点语法知识:一般现在时态的单三形式动词变化】Sept3Practice:(Luella的朋友Bob对中国

6、很感兴趣,想交一位中国朋友。)1、Task1:Listenandchoose:WhatareBob’shobbies?【设计意图:听并选择,学生初步了解文章将要涉及的内容,并完成表格。】2.Task2:Listenandjudge【设计意图:听和判断,进一步了解文章出现的相关信息,能用思维导图感知内容。】3、RetellBob’sdaily【设计意图:在了解文章出现的相关信息后,引导学生能用思维导图复述大概内容。】4、Task:writinganemailtoBob.【设计意图:根据Bob的情况,让学生回复一份邮件给Bob,回复前先整理书写在纸上,引

7、导学生明白交友是一件愉快的事情。】Sept4Consolidationandextension:1.Showtime【设计意图:学生根据自己书写的邮件,展示汇报,将知识转化为能力,促进学生的语言能力。】2.情感教学:Mybestfriend【设计意图:通过视频教育学生挚友难寻,珍惜朋友!】Sept5HomeworkIntroduceyourfriend.Youcanintroducehishobbies.Youcanalsointroducehisfavouriteanimal,sportorsubjectandsoon.Sept6Bbdesigns

8、:Unit4Ihaveapenpal(Revision)playingfootballdancingHobb

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