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1、《交通问题带来的思考》教学设计黑龙江省鹤岗市师范附属小学王艺儒《交通问题带来的思考》教学设计教材分析:本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题,如汽车噪音、尾气带来的污染,发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞,能源的消耗等,从小树立环境保护意识。学情分析:交通问题与学生的生活息息相关,对身边发生的交通事故有所了解,并对交通带来的环境污染有切身的感受,对目前世界上正在发明和生产的环保汽车、绿色列车有浓厚的兴趣,这些都更有助于学生对本课内容的理解。教学目标:1、结合本地区实际,认识交通标志、规定和标线;2、了解现代的交通在
2、方便我们的同时，给我们带来了哪些问题。3、面对交通拥挤、交通事故这两大问题，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。4．懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命。教学重点：1．引导学生进一步对交通事故带来的问题的思考，教育学生珍爱生命，热爱生活。2．通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的原因，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3、认识到汽车污染问题的严重性。教学难点:认识交通带来的一系列的问题，激发学生的创新意识，激励学生勇于探索。教学理念:引导学生思考自己生活中的问题﹑解决的方法,结合学生的生活实际,让教学深入到学生的生活当中,让学生从外化逐
3、步过渡为内化,从内心深处体会出一些真理,掌握解决实际问题的本领。教学准备:学生准备:1、学生调查交通问题有哪些?2、查找资料—缓解交通拥挤、堵车的方法或建议。教师准备:有关交通问题的视频,多媒体课件教学方法：通过查找、收集资料、讨论等形式，采用多媒体等现代化教学手段，创设一种声、色、形有机结合的教学情境，同时结合我校“一三四”教学模式，引导学生课前进行自主学习，课中将合作学习、探究学习和自主学习相结合，使学生主动地投入到学习过程中，培养学生成为一个有责任感、有良好的行为习惯的人。教学过程:师:同学们,今天，我们来到这里上课，大家高兴吗？而且今天还有许多的客人跟大家一起上课，你们要用什么方式跟客
4、人打个招呼？希望同学们把最好的一面展示给大家！大家有没有信心？老师相信大家！师：好，上课！首先同学们和老师一起看大屏幕。看到这幅生活的画面你有什么感受？生：堵车师：对，这就是堵车，堵车就是很常见的交通问题，（板书：交通问题），关于交通问题，你们还知道哪些呢？谁能谈谈自己的看法？生：堵车，车祸，酒驾……师：适时评价评价：看来你是个善于读书，关注时事的孩子，希望你今天在课堂上能展现出你的优势师：看来，交通带来的问题真不少，这些问题都值得我们思考，这节课，我们就来学习《交通问题带来的思考》（板书：带来的思考）活动一：谈话交流“交通带给了我们什么”师：随着科学技术的不断提高，我们城市中的交通也在迅速发
5、展着，现在我们一起来看几幅图片（出示幻灯片），从这些图片当中，你能感受到交通的发展给你的生活，学习，出行带来了哪些作用吗？生：节省时间生：方便生：评价：王老师希望你能勇敢的举起小手，在接下来的课堂中展示自己，加油！师：你表达得这么清晰流畅，真棒！你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！你的表达特别清楚，让大家一听就懂！师：这就是交通给我们带来的方便，交通拉近了人与人之间的距离。现在请大家看几幅图片，大家知道图中这些都代表什么？生：交通标志师：对，这就是交通标志。那么对于交通标志你又认识多少呢？课前，老师布置同学们查找关于交通标志的资料，那个同学愿意为同学们展示呢？。生：全班交流汇报、展示
6、师：看来大家不仅能找到这些标志而且还能够知道这些标志都代表什么，看来你们真是善于收集知识的孩子，老师真为你们高兴，希望其他同学也向他们学习，做一个善于收集信息的小能手。师：老师这里也收集了一些交通标志，我们一起来认识一下吧！幻灯出示交通标志并介绍师：有了这些交通标志，就能让我们更好的出行，看来，交通的发展的确给我们带来了许多方便和舒适。但是，它在方便人们的同时，也带来了不少问题，你知道带来了哪些问题吗？首先看一段有关交通的短片(播放视频)(看交通短片,激发学习兴趣)活动二：交通问题有哪些师:从短片中你发现了哪些问题?学生交流发现的问题(交通拥挤,汽车噪音污染、汽车尾气污染)(教师板书)师:汽车
7、噪音污染和尾气污染可以统称为什么?(交通污染)(教师板书)师:除了短片中呈现出的交通问题外,生活中还有哪些交通问题?(交通事故)师:同学们真了不起,发现了这么多的交通问题,那你们愿意帮助解决这些问题吗?(愿意)师:那咱们赶紧出发吧。活动三:交通拥挤师:同学们,前面路口发生一起交通堵塞,咱们快去看看吧。（出示交通拥挤的图片）师：刚才这些交通画面给你的感觉怎样？生：乱！师：现在我们再到交通拥挤的现场去
