片段教学教案

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1、课题：第四章第二节山地的形成课时安排：1课时课标要求：结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素三维目标知识与技能：了解褶皱的概念和基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法，理解褶皱山的概念；了解断层的概念，掌握断层对地表形态的影响，理解断块山；过程与方法：通过读褶皱、断层示意图，分析地址构造基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图能力、理论联系实际能力；通过动手操作，加深对地貌形成的理解；情感、态度与价值观：通过实验演示，培养学生对地理的兴趣；通过学习，是学生学会用地理的眼光去发现和解决问题；教学重点：正确判断背斜和向斜；理解褶皱山

2、和断块山的形成及基本形态特征；教学难点：正确判断背斜和向斜；分析褶皱、断层示意图；教学辅助手段：多媒体道具演示模型演示教学过程：第二节山地的形成【导入新课】上节课我们学习了“内力和外力作用”，本节课学习的内容是内力作用的结果——山地的形成。山地是陆地的主要组成部分之一，构成陆地的骨架，类型多种多样，如：褶皱山（喜马拉雅山）、断块山（华山）、火山图片导入。【引入新知】褶皱山、断块山(一)褶皱山【活动探究一】教师：在一块海绵的两端施加挤压力，解释海绵发生的现象学生：用书本做挤压变形实验，体验水平岩层受挤压变形的过程【知识迁移】[思考]当水

3、平的岩层受到地壳水平挤压力的作用时，岩层会发生什么样的变化？“水平岩层”变成“弯曲岩层”[引出褶皱的概念]褶皱：在地壳运动产生强大挤压作用下，岩层发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲[过渡]褶皱的一个弯曲我们称其为“褶曲”，“褶曲”是褶皱的基本单位。？褶皱的基本单位—褶曲（即褶皱的一个弯曲）[过渡]褶曲的基本形态有向上拱起的和向下弯曲的两种，我们称“向上拱起的为背斜，向下弯曲的为向斜”褶曲的基本形态：背斜、向斜[思考]如何判断背斜和向斜?[引出]1.背斜和向斜的判断图4.9褶曲示意①从岩层的形态：[引导学生观察图4.9褶曲示意，分析得出

4、“背斜和向斜的岩层形态差异”][学生]背斜岩层向上拱起，向斜岩层向下弯曲[过渡]在岩层连续或者可以看到岩层全貌的情况下，我们从岩层形态来判断“背斜和向斜”；若岩层不连续或者在野外看不到岩层的全貌是，我们又要怎么判断“背斜和向斜”呢？②从岩层的新老关系：[岩层新老关系的动画]说明先形成的岩层较老，一般在下层，后形成的岩层较年轻，一般在上层，岩层由①到⑦，由老到新。[PPT]在PPT上过②号岩层添加一条直线，经过所有岩层，在直线上取岩层的点。引导学生观察，分析出背斜和向斜的岩层中间和两翼的新老关系。[学生]背斜中心部分岩层较老，两翼较新；

5、向斜中心部分岩层较新，两翼较老。[过渡]背斜和向斜是地质构造的两种，这两种地质构造分别会形成什么样的“构造地貌”呢？2.背斜和向斜形成的地貌：[引导学生观察图4.9，得出地貌]一般情况：背斜成山，向斜成谷特殊情况：背斜成谷，向斜成山（“地形倒置”）[思考]为什么会出现“地形倒置”这种现象呢？【啊啊啊啊科学实验站!】准备：一小块甘蔗皮实验过程：往甘蔗皮两端同时施加挤压力，甘蔗皮的中间会裂开吗？[科学迁移]如果把甘蔗皮换成地层，力换成“地壳运动水平方向的力”，那么地层会发生和甘蔗皮一样的现象，顶部会裂开吗？[动画]“背斜成山，向斜成谷”—

6、—地形倒置[学以致用]请用刚才的科学实验及科学迁移的结果，思考活动小题图4.11被侵蚀损失的褶皱（1.判断甲、乙两地何处是背斜，何处是向斜————处是背斜————处是向斜2.）原因①背斜顶部受张力作用,岩层破碎，常被外力侵蚀成谷地；②向斜槽部受挤压力作用，岩层紧密，不易被外力侵蚀,反而成为山岭。[强调]“背斜成谷，向斜成山”的现象地理上称为“地形倒置”（3.假设在这里修建一条东西向的地下隧道，应该选择在甲地还是乙地？[以“金鸡山隧道”为例，分析隧道形态，修建位置，解释为什么]乙—背斜：岩层拱形结构，稳定，不易崩塌；易排水，不易渗水甲—

7、向斜：岩层倒拱形，不稳定，易崩塌；储水结构，易渗水[活动探究二：找矿、找水]已知某地的地层剖面，在C岩层中含有石油、天然气和地下水，如果现在需要打井采地下水和采石油，分别应该选在背斜甲处，还是向斜乙处呢？3.背斜和向斜的实践应用①资源应用背斜：天然气、石油（的良好储存场所）向斜：开发地下水②工程建设背斜：中心部位修建隧道（岩层呈天然拱形，结构稳定，便于施工，不易储水、渗水）顶部宜建采石场（顶部岩石破碎，易开采）向斜：修建大坝【小结】背斜和向斜基地貌（地表形态）本类型岩层形态岩层新老关系形成地形一般情况特殊情况背斜一般向上拱起山岭山谷中

8、间老两翼新褶皱山向斜一般向下弯曲山谷山岭中间新两翼老【过渡】地壳水平方向相对运动形成“褶皱山”，那么大家思考一下，如果地壳水平方向相对运动的挤压力和张力再继续加大，形成的山体还是褶皱山吗？（二）断块山1：断层[大家来找茬