片段教学教案中班.docx

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1、片段教学教案中班【篇一：08幼儿园教学片段设计】大班语言活动：小卡拉找快乐一、活动目标：1、能大胆主动地讲述仿编故事，并体验其得到他人喜欢的快乐。2、能理解故事的内容，并知道任何人都有自己的优点。3、有耐心安静倾听他人表达的良好习惯。二、活动准备：经验准备：知道除故事里的事物的特点之外的其他事物的典型特点。物质准备：故事的动画，利用废旧材料创设的情景“大森林”，一些头饰三、活动过程（片段）：利用多种刺激理解并表达故事内容环节1、老师用手偶在大森林情景中表演故事，感知故事内容的第1到第5段。老师：森林里来了一位客人，它在这里看到了很多快乐的事情，我们一起安静地听听到底它和哪些朋友经历了快乐

2、的事情呢？2、欣赏故事的动画，理解故事内容的第1到第5段。老师：森林里的朋友过得怎么样？为什么呢？（引导幼儿复述故事的对话）（针对不能复述故事的情况下，老师可以引导幼儿：为什么它们过得很快乐？那为什么大家喜欢它？它为大家做了什么？）老师：（结合幼儿回答）那太阳公公的光和温暖，其他人有不有？小鸟好听的声音，其他人有不有？老师：（总结）自己有，而别人没有的地方就是自己的优点。老师：（总结）因为他们每个人都有自己的优点，而且它们都用自己的优点为大家服务，得到了大家的喜欢，所以大家都很快乐！3、仿编故事，表达自己对故事的理解，并安静倾听他人表达。老师：看看，大森林好大哟，还有许多的朋友等着小卡拉

3、呢，小卡拉还会遇见哪些好朋友呢？老师：它有什么优点为大家服务呢？（结合幼儿的回答赋予幼儿一个角色）老师：（扮小卡拉，结合幼儿的回答问）**,你快乐吗？（引导幼儿结合该事物的典型特点回答）老师：现在小卡拉正在大森林里寻找自己的好朋友，你们做好了迎接它的准备了吗？(引导幼儿讲述自己仿编的故事片段)4、欣赏故事剩下部分，体验得到他人喜欢的快乐。老师：小卡拉认识了好多朋友，也要到很远的地方去寻找自己的优点，为大家服务，那它又会经历些什么事情呢？我们继续听故事。【篇二：中班绘本点点点教案】活动名称：中班绘本——点点点二、活动目标：1.在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。2.在动作指令的操作中，感

4、知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。3.在魔术般的互动游戏情境中，体验阅读带来的快乐。三、活动重难点重点：在看看、说说、想想中，了解绘本的内容。难点：在动作指令的操作中，感知点点的数量、颜色、排序、方位、大小等变化。四、活动准备：绘本ppt、绘本图书一本、红黄蓝三色点点若干、透明魔法袋一个五、活动过程：一、导入——点点魔术师（一）出示透明魔法袋，激发孩子兴趣。师：孩子们，今天老师带来了一样神秘的东西，猜猜看是什么？这个魔法袋里装的什么呢？（魔法袋里有许多点点，有红色的点点、还有黄色的和蓝色的点点。）（二）孩子们自选喜欢点点，变身小小魔术师。师：这些点点也全部被施了魔法，现在我把把

5、所有的点点全部倒在桌子上面，现在你们赶紧来选一个点点贴在自己胸前，让我们一起来当点点魔法师吧！二、采用魔术游戏，感知图画书内容。（一）出示黄点点，激发阅读兴趣。师：今天，老师还请来了我的小伙伴，你们看它是谁？（黄点点）（二）调动幼儿思维，进行想象猜测。师：黄点点会是什么呢？（幼儿猜想）黄点点也是一个神奇的魔术师，想不想和它玩一玩？（三）通过多种指令，完整感知图书。1、按一按，点点会变多。师：按一下这个黄点，看看会有什么变化？（一个黄点变成两个黄点）再来按一下，又会发生什么变化？（变成了三个黄点）2、点一点，黄点会变色。师：现在用轻轻地点一点左边的黄点，小黄点变成了什么颜色？就是这样，再来

6、点点右边的黄点，小黄点变成了什么颜色？3、按五次，点点又变多。（1）黄点点魔术师徒手按五次黄点。师：太神奇了，现在请黄点点魔术师施魔法，远远地按五次黄点，看变成了几个黄点？（五个）（2）红点点魔术师徒手按五次红点。师：红点点魔术师，赶紧给红点点也按五次，看变成了几个红点？一起数一数。（3）蓝点点魔术师徒手按五次蓝点。师：蓝点点魔术师，你们也按五下蓝点，会有什么变化呢？4、摇一摇，点点会移动。（1）请一个小朋友摇一摇书，看点点的变化。师：现在请一个魔术师上来，拿起书摇一摇，点点怎么样了？（2）魔术师们集体用身体左右摇动来施魔法，点点又有新变化。师：点点魔术师们，现在你们全部摇摇你们的身体，

7、看看魔法会让点点发生什么新的变化呢？（3）魔术师身体往左边倾斜，看看会发生什么变化？再往右呢，试试看？（4）再请一个最棒的魔术师来摇一摇，变魔术，让点点们排列整齐。师：点点听话吗？怎么排的队？5、使劲按，点点换位置。（1）魔法师双手按住自己胸前的点点。师：哎呀，天黑了，点点睡觉了。（2）魔法师放开手，让胸前的点点漏出来。师：天亮了，点点会出来吗？咦，点点睡了一觉醒来有什么变化吗？有两个点点没睡醒，站错了位子，你发现了吗？（3）魔法师