生物人教版七年级上册绿叶在光下制造有机物

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1、“绿叶在光下制造有机物”教案（七年级上册P116-117）一、教学目标1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。二、教学重点、难点重点：探究绿叶能否在光下制造淀粉。难点：确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。三、材料用具盆栽万年青，不透光的卡片纸，曲别针，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，碘酒，酒精，清水。四、教学方法探究性实验法。五、教学过程（一）实验步骤1、把盆栽的万年青放到黑暗处一昼夜。2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，

2、然后移到阳光下照射。3、几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，使叶片完全浸没在酒精中，再将装有叶片的小烧杯放进盛有热开水的大烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。5、用镊子把叶片从酒精中取出，放在盛有清水的烧杯中进行漂洗。再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液。6、稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。温馨提示：1、规范使用酒精灯，注意安全。2、酒精只能隔水加热，否则将发生危险。3、实验结束，整理实验器材时，要用镊子将小烧杯从大烧杯中取出，用镊子拿

3、掉石棉网，以防烫手。（实验结果是没有出现课本所使用天竺葵的完全脱色成黄白色和典型的淀粉遇碘的实验现象）（三）问题与讨论1、为什么要万年青提前放到黑暗处一昼夜？使叶片中原来贮存的淀粉转移和消耗掉，以排除原有淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是在实验过程中形成的。2、为什么要用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来？是为了做对照实验。如果这一部分遇碘不变蓝，而照光部分变蓝，说明经过一昼夜“饥饿”处理后叶片中原来贮存的淀粉消耗完了，照光部分的淀粉是叶片在实验过程中制造的；还说明叶片只有在光照条件下才能制造有机物（淀粉）。3

4、、绿色植物制造的有机物是什么？（主要是淀粉等糖类。）4、为什么万年青的酒精脱色现象不明显？在酒精水浴加热过程中出现了酒精脱色的现象，但是脱色面积不是很大，应该是跟叶片的光滑程度有关，万年青的叶片比较光滑，上面的蜡质层较厚，影响了叶片细胞的破坏和叶绿素的溶出，所以虽有脱色但是不多。5、为什么脱色处滴加碘液现象也不明显？还是因为万年青叶片的蜡质层较厚阻止了碘液进入叶片内，所以看不到淀粉遇碘变蓝的现象。