五上Unit 1 Part C Story Time教学设计

五上Unit 1 Part C Story Time教学设计

ID:38796227

大小:348.00 KB

页数:9页

时间:2019-06-19

五上Unit 1 Part C Story Time教学设计_第1页
五上Unit 1 Part C Story Time教学设计_第2页
五上Unit 1 Part C Story Time教学设计_第3页
五上Unit 1 Part C Story Time教学设计_第4页
五上Unit 1 Part C Story Time教学设计_第5页
资源描述:

《五上Unit 1 Part C Story Time教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2017中小学一师一优课教学设计小学英语五年级上册Unit1What'shelike?PartCStorytime一、基本信息学校合肥市元一名城小学课名Unit1What'shelike?教师姓名范娟学科(版本)PEP人教版章节Unit1PartCStorytime学时1年级五二、教学目标本课英语三维目标如下:Knowledgeaims(知识目标):1.Studentscanlisten,readandsaythestory2.StudentscanunderstandthestoryAbilityaim(技能目标):1.Studentscanaskandanswerabo

2、utthestory:when/where/who2.StudentscanreadtheotherstoriesbythemselvesEmotionalaims(情感目标):1.Makegoodfriendseveryday.Youcan’tjudgeabookbyitscover.2.Don’tlaughatothersinourdailylife.三、学习者分析The studentsareingrade5.TheyhavelearnedEnglishfor2years.Theyareactiveandlovely.Theyhavestronginterestand

3、confidenceinstudyingEnglishnow.Thisisastoryabouthowtomakefriends,itisnotveryhardforstudents.Thentellthem:Don’tlaughatothersinourdailylife.Youcan’tjudgeabookbyitscover.Itisimportantforthesepupilintheirfuture.本课是新人教版五年级第一单元PartC故事阅读部分。在三年级和四年级两年的英语课程里学生已经学习了很多英语知识,能够简单用英语词语和句型表达自己的意愿,也学习了一部分

4、故事阅读及课外绘本。本单元本课时围绕生活社交中待人接物展开话题,本节课教学内容很贴近学生们的生活,是同学们相处的课间游戏课后活动等场景。我在课堂上利用各种信息化技术充分设计生活和游戏情景,调动学生的情绪,加行之有效的信息资源媒体教学手段和采用多样的教学方法,注重知识的反复操练。绝大多数同学听、说、读的能力较好,上英语课的信息化互动任务型游戏手段,使他们能很好地融入到学习中,在有趣的课堂活动中互动学习,感知语言,并注重这个年龄段小学生的情感教育德育等。四、教学重难点分析及解决措施Teachingimportantpoints(教学重点):1.Studentscanaskand

5、answeraboutthestory:when/where/who2.StudentscanreadtheotherstoriesbythemselvesTeachingways(重点分析及解决措施):针对本课重点,阅读了解故事的时间地点人物,自我学习反馈阅读内容,我通过各种各样的信息化媒体软件形式的丰富功能,灵活设计,如用Seewo授课助手,手机同步拍照上传共享,无限克隆功能,scoreboard功能,淡入淡出及幕布功能,荧光笔,Questionflipper功能,Blue-Keywordpad等功能,用Photoshop制作图片,,PocoMaker电子相册工具,用C

6、amtasiastudio8.1.2软件制作视频,用Excel电子问卷调查表,大大激发了学生的创造热情,激活学生的创造性思维,增强了学习的乐趣和信心,通过学生自主探究、人机互动,生生对话,小组合作,表演等方式,让学生主动参与到互动学习中来解决重点。Teachingdifficultpoints(教学难点):1.Makegoodfriendseveryday.Youcan’tjudgeabookbyitscover.Don’tlaughatothersinourdailylife.2.Studentscanusetheskillintheirreallife.Teaching

7、ways(难点分析及解决措施):针对本课难点,我设计了一个经典绘本卡通人物pig贯穿始终,将经典可爱的卡通绘本元素呈现出来,通过pig想要摘苹果和elephant与朋友运动踢球活动,将本课所学故事和学生评价活动贯穿在其中,一开始就通过阅读课外绘本小故事做Excel电子问卷调察表格来发散学生思维,感受待人接物的态度,搜集复习本单元词汇例如helpful,strong,clever,kind等,借助各种交互式信息化资源媒体的丰富功能,如用希沃授课助手,手机同步拍照上传共享,无限克隆功能,scoreboard功能,淡入淡

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。