《练习6》（第三课时）教学设计

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1、小鸭子脱险记江安小学严小娟【教学目标】1、仔细观察图画写出春天森林里的美景，展开合理想象，写出小鸭子得救的过程。2、把动物救小鸭子的办法和结果写清楚，字数至少150字。【教学重点和难点】把动物救小鸭子的办法和结果写清楚。【教学过程】一、观察图片欣赏美景写出春天的美。1、师述：小朋友们，我们先仔细观察这幅图，点击看图。知道是什么季节吗？（板书：春天）你是从哪儿看出来的呢？你从图上看到了什么？能加上好词说得美一些吗？（指3到4个名同学说说）评价：你的观察很仔细你的确感受到了春天的美。您的表述让老师感受到了浓浓的春意。我们的小朋友可喜欢读书了，积累了这么多丰富的词语，2、图中的美景是什么地方的

2、呢?（板书：森林）3、森林里的景色美吗？那我们就以“春天到了，森林里的景色可真美呀！”为开头把这些美景连起来写一写。我们来比一比谁写得美。（边走边评价：有的小朋友一下笔，美美的词语就写出来了。）4、愿意把你写的句子与大家分享一下吗？（指名3人读）二、细心观察展开想象过渡：小朋友们表现真棒！用上了好词把森林的美写出来了，真是会学习的好孩子。1、就在这美丽的森林里，发生了一件大事。请看。出示图片。一只可爱的小鸭子掉进了坑里，（板书：小鸭子掉坑里）请大家想象一下，小鸭子为什么会掉进坑里呢?（指名3人说）2、掉进又大又深的坑后，小鸭子会怎么样呢？小朋友们想象一下，如果你掉进了坑里，你会怎么做？（

3、请3名学生说）评价：小鸭子太害怕了，小鸭子太可怜了。3、瞧，小鸭子在坑里急哭了，它希望有人来救他，于是，它拼命地喊：“救命呀！救命呀！”这时候，会有哪些动物听到它的求救声呢？（指名说）三、分析讨论思考办法学编故事重点段落1、那么这些动物会怎么救他呢？请小朋友们发挥想象，与同桌先互相说一说。（板书：怎么救）（指名三人说，评价：编的故事非常合理，太有想象力了，用掌声感谢这位小小的故事家吧！）2、经过大家的努力，小鸭子终于得救了。（板书：得救）小鸭得救后，会说些什么呢？（评价：真是有礼貌的小鸭子，真是懂得感恩的小鸭子）3、今天我们讲述了小鸭子掉进坑里并且获救的故事，你能看着板书把你心中完整的故

4、事讲出来吗？（指名两名学生讲述）四、完成习作每个小朋友都有一个与众不同的故事，我们就以《小鸭子脱险记》为题写一篇小短文。（板书：小鸭子脱险记）老师将把你们的作品编成一本书，题目就是《小鸭子脱险记》，你想成为这本书的作者吗？让我们把这个发生在美丽森林里的惊险故事用笔写下来吧！音乐声中学生开始完成习作。（教师巡视指导，评价：二4班的小朋友写的要情节有情节，要好词有好词。）1谁先写好了，请把你的小手举起来。请上台讲一讲，《小鸭子脱险记》这本书的第一位作者就是你。2请XXX把故事带给大家。掌声送给他。时间关系，老师没来得及欣赏完你们所有的故事，不过没关系，课后写完了交给老师，我会把你们的作品装订

5、成册，我们一起来欣赏，阅读。最后，老师要送你们一句话：孩子们，你们就是最美的童话。下课！