口语交际：我爱吃的水果

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1、我爱吃的水果（授课人：胡婷婷）教学目标：1、能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。2、培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。3、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。教学重点：学会多种观察方法。教学难点：善于联想和想象，使句子生动。教学准备：橘子、香蕉、葡萄等水果。教学方法：观察法、讲授法、提问法教学过程：（一）、谈话引入小朋友，今天老师给每位小朋友准备了一份礼物，猜猜是什么？（为什么？）指名学生上来摸，说出摸到的感觉，让学生继续猜。猜后逐一将水果放到讲台桌上。这些都是“水果”（板书）你们认识的水果有哪些？

2、练说句子：我认识的水果有（），有（），还有（）。（二）初次练说怎么样，流口水了吧？爱吃吗？（板书：爱吃的）老师也有爱吃的水果，我来说，你们猜一猜，看看老师爱吃的水果是什么？我最爱吃的水果穿着金灿灿的外衣。身子弯弯的，像月牙一样。剥开皮，露出米白色的果肉。闻一闻，口水都要流下来了。咬一口，哇！滑滑的，软软的，香甜可口！它不仅好吃，还有丰富的维生素，对我们的肠道特有好处。猜出了老师爱吃的水果，下面我们来玩个游戏，同学们都像老是这样说出自己爱吃的说过的特点，大家猜一猜，看谁猜的又快又准！（一）再次练说老师给大家提供词语加油站，大家可供参考

3、，试着说说自己爱吃的水果：描写水果颜色的词：鲜红透亮白里透红紫中带绿晶莹透亮翠绿欲滴黄澄澄红通通青里透红新鲜红嫩青翠油亮描写水果大小形状的词：大大的小小的圆圆的扁扁的弯弯的成串的描写水果味道的词：汁多味甜香甜可口香甜无比又酸又甜清甜爽口清脆可口酸甜可口同学们踊跃竞猜，猜中的老师就奖励一个水果。带大家参观水果超市，看看超市里都有些啥水果?(四）介绍家乡的水果可谁知道我们家乡有那些水果，试着说一说。（五）水果拼盘生活中的水果多种多样，不同的水果有不同的营养。我们还可以动动大脑和双手，用不同的水果在一起拼，作出漂亮的水果拼盘。（六）课堂小

4、结1、谈谈这节课的收获。2、师小结：通过今天的学习，我们知道了观察和想象，是我们腾飞的翅膀！有了这对翅膀，同学们一定会写出许多精彩纷呈的文章来！今天的课就上到这里，下节课可以用自己的话写出《我爱吃的水果》。板书设计我爱吃的水果水果颜色水果大小形状水果味道