口语交际《我爱吃的水果》

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1、一年级口语交际——我爱吃的水果蕉四小叶巧玲教学目标：1、引导学生抓住水果的特点，在多种实践活动中，懂得介绍水果应抓住它的颜色、形状、味道等特点。2、培养学生对自己爱吃的水果产生说话的愿望和兴趣，善于倾听，学会欣赏。3、全体学生在小组合作中学会清楚有序介绍水果。教学过程：一、兴趣导入1、出示谜语：一根藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有紫有绿真好看，熟得甜来生的酸。（1）指名猜（2）说说是怎么猜出的。引导从形状、颜色、味道方面来猜。2、你们爱吃水果吗？今天，老师带小朋友去逛水果店，看看水果店都有哪些水果。（出示水果图）3、让学生以抢答介绍水果

2、：红红的苹果，（）的西瓜，（）的芒果，（）的草莓······4、你爱吃什么水果？现在，我们就来说说“我爱吃的水果”。5、明确口语交际要求：倾听：礼貌、用心说话：响亮、流利一、说水果（指导说话、倾听）1、小朋友，你们爱吃什么水果？（指名学生说）2、问问你的同桌爱吃什么水果？（同桌交流）3、出示句子试说：（）爱吃的水果有（），有（），还有（）。4、你们想知道老师爱吃什么水果吗？（生说）老师不告诉你，让你们猜测看，老师先给你提个示——甜甜的（学生说不同的答案）,看来只知道味道是不能确定什么，老师再给你们提个示——黄黄的（生还是有不同答案），

3、知道味道、颜色还是不能确定什么，这样吧，老师请一个小朋友来帮忙。（请一名学生上去摸一摸形状）告诉大家什么形状？（学生猜是香蕉）5、小结：要想了解这样的水果是什么，就必须从味道、形状、颜色上去了解。二、夸水果1、为了让更多更多的小朋友喜欢香蕉，我可以这样说它的颜色：出示课件：香蕉是我最爱吃的水果，它穿着黄色的外衣。2、用上这句话说说自己爱吃水果的颜色。出示课件：（）是我最爱吃的水果，它穿着（）的外衣。3、继续观察香蕉的形状，你想说什么？（学生说）出示课件：香蕉的样子（），特别像（）。4、谁会用上这句话说说自己爱吃水果的样子。出示课件：（

4、）是我最爱吃的水果，它的样子是（），特别像（）。1、看着眼前的香蕉，怎样才能吃到呢？（老师示范：把皮剥开）看，这果肉多诱人，它是什么颜色？味道如何呢？想吃吗？（请一个坐得最端正的小朋友来吃），并且完成以下句子。出示课件：剥开果皮，露出（）的果肉，尝一口，（）。2、瞧，我们一起完成了对香蕉的精彩介绍。出示课件;香蕉的简介一、小组合作交流介绍水果1、今天，我们的教室飘着浓浓的水果香味，我们班成了水果班，你们愿意把最爱吃的水果介绍给其他小朋友吗？2、小组合作交流，引导抓住形状、颜色、味道来说。3、口语交际：夸夸自己喜欢吃的水果。二、作业回家

5、后，向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶夸夸自己喜欢的水果。板书设计：我爱吃的水果颜色形状味道