苏教版语文下册识字三教学设计

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1、苏教版二年级下：《识字三》教案2011-10-08 

2、 古文 木字旁 田字格 　　教学要求：　　1.学会奉课12个生字，其中田字格上的3个生字只识不写；理解由生字新词。　　2.比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁，看图读熟与此相关的词语。3、养成良好的学习习惯。　　教学重点、难点：　　1.学会本课12个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字，能按字的结构把字写端正、匀称。　　2.区别形近偏旁。　　教学准备：生字卡片、投影片。　　教学时间：二课时　　第一课时　　一、揭示课题　　前面两课和这一课都是看图读韵文识字，而本课还通过形近偏旁的比较来识字。板

3、书课题：识字3（齐读）　　二、初步看图，读韵文　　1.观察书上的图，看一看图上画了哪些事物。　　2.自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。　　三、出示表（一），复习“木字旁”、“禾字旁”　　1.观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。　　（1）“木”的古文字像什么？（像一棵树）　　（2）复习“木字旁”。　　（3）“禾”的古文字像什么？　　（4）复习“禾字旁”。　　四、指导看图，出示部分生字词　　出示挂图，学习生字词。　　1.这些是什么树？你能说出它们的名称吗？[松柏、杨柳]　　2.你们知道松树、柏树和别的树有什么不一样吗？（松树、柏树的叫子常年都是绿色的）　

4、　3.出示词卡：桌椅　　4.春天到了农民伯伯把什么插在田里？[秧苗]　　5.秋天到了，秧苗长大成熟结出果实，远远望占，金灿灿的一大片，好喜人的景象啊！那金灿灿的一大片是什么呢，　　[相机出示词卡：稻谷]　　6.“秧苗”、“稻谷”这些地里长的农作物叫什么呢？[出示词卡：庄稼]　　五、教师小结　　刚才我们学习了两组词语，第一组词语的偏旁是什么？（木字旁）为什么都是木字旁？（因为这些词语大都与树木有关）第二组词语的偏旁是什么？（禾字旁）为什么都是禾字旁，（大都与庄稼有关）你们觉得汉字有趣吗？中国的汉字有悠久的历史，你们要认真学习！　　六、学生自学出示的生字词　

5、　要求读准字音，看清字形。　　七、教师检查自学情况　　1.指名读、齐读。　　2.用“柳”、“椅”、“秧”扩词。　　八、指导书写　　1.学生看笔顺图，记忆“柳、秧”的笔顺。　　2.说说你是怎样记住这些字的。　　3.教师范写本课6个生字。让学生注意在田字格书写时都应该左窄右宽。　　4.学生描红书中田字格里的生字。　　5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。　　第二课时　　一、复习检查　　1.抽读生字、新词卡片　　2、听写生字。　　3.检查听写情况。　　二、继续看图学习生字词　　1.观察书上的图，看看图上画了哪些事物。　　2.自由读韵文，要求：读准字音。

6、　　三、出示表（二），复习“竹字头”、“草字头”　　1.观察实物图画与古文字，了解偏旁本义。　　2.指名读、齐读。　　四、指导看图，出示部分生字词　　出示挂图，学习生字同。　　1.这些都是竹制品，你能洗出它们的名称吗？　　2.中国的老年人最喜欢喝什么？[相机出示词卡：茶叶]　　3.有一种水果外面有许多硬刺，但口味非常好，酸甜好吃，你知道这种水果的名称足什么吗？[相机出示词卡：菠萝]　　4.有一种春天开的花，叶子呈淡绿色的，闻起来有一股淡淡的香味，你知道这是什么花吗？[相机出示词卡：兰花]　　五、教师小结　　刚才我们学习了两组词语，第一组偏旁的名称星什么？

7、（竹字头）为什么都是竹字头，（因为这些制品都是竹子做成的，大都与竹子有关）第二组偏旁的名称是什么？（草字头）为什么都是草字头？（大都与一些植物有关）　　六、学生自学出示的生字词　　七、指导书写　　1.指名说“篮、筐”的笔顺。　　2.说说你是怎样记住这些字的。　　3.教师范写生字。　　4.学生描红书中田字格里的生字。　　5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写