语文北师大版五年级下册《古诗二首》教学设计 张瑜玲

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1、晋江市东石镇第二中心小学课堂教学记录表授课时间2017.0308班级五年一班授课者张瑜玲授课课题《古诗二首》听课者策略1.借助注释自学古诗，大致了解整首诗大意。2.抓住两首诗的异同进行想象、对比学习，提高古诗的赏析能力。3.通过引背景资料体会诗人所表达的情感。学习目标1.初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情景。2.想像诗句描绘的景象，对比学习两首诗的异同，理解“身在最高层”和“身在此山中”的意思及蕴含的道理。教学过程：课前诵读《望岳》《登黄鹤楼》《登金陵凤凰台》等古诗。一、了解诗人，复习导入1.读课题，说说对王安石和苏轼的了解。2.复习上

2、学期学过的古诗《泊船瓜洲》《饮湖上初晴后雨》二、初读古诗，读通诗句1.指名读古诗，做到读准字音，读通诗句。2.指导“缘”字书写三、合作学习，交流解释1.出示自学提示：①同桌合作将两首诗再读一遍②结合提示的注释，说说两首诗的意思③同桌互相补充。2.交流，指名解释两首诗大意。四、对比学习，学诗悟理1.自由读诗，聚集两首诗的共性你能发现两首诗有什么相同的地方？2.对比读两首诗，体会不同哲理①两首诗都在写景，景与景有什么不同之处《登飞来峰》着重突出“高”教师评议《题西林壁》体会移步换景②想像诗人描绘的景色③同一座山，为什么诗人看到的景不一样呢？用因果关系

3、关联词练习说话④诗人从“身在最高层”和“身在此山中”分别领悟到了什么？交流与链接学过的古诗及背景资料，体会诗人所要表达的情感五、回归整体，拓展延伸1.小结学习方法2.积累与运用