四上Unit3 Part A let's learn教案设计

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1、小学英语四年级上册Unit3lesson2教案设计--PartALet’slearn一、教学目标（一）、知识目标：1、能听懂会说本课对话：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...2、牢记新词组和单词：tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet（二）、能力目标1、能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生的创造力与想象力。2、能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。（三）、情感目标1、激发学生学

2、习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。2、引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣二、教学重难点：1、let’slearn单词和词组的掌握。2、Whoishe？Hisnameis...的理解和实际运用三、教学过程：Step1：Warmingup1．Greeting.教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。What’syourname?Mynameis…2．Rivewthewords：let’sdoandsharpeyes.Befatbefatbefatfatfat……Step2：Presentationandpra

3、ctice1.播放歌曲“Myfriends”，引入新朋友Tim和Lily。2.拿出Lily的头饰，介绍ThisisLily.She’smyfriend.问:Whoisshe?答：She’sLily.或者HernameisLily…3.继续介绍Tim和姚明，练习句型：Hernameis…/Hisnameis…(Teachthenewwords.)Chant:talltall,strongstrongtallandstrong.Shortshortthinthinshortandthin.friendlyfriends,friendlyfriends,friendsare

4、friendly.Quietquitelet’sbequiet.4.playagame：wordbomb.5.lookandsay:Whoistall?XuJiayunintall.结合表情和图片帮助学生理解意义。让学生想想Whoiscute./quite……?……iscute./quite.(启发学生，具有这种特征的某位老师，父母，爷爷奶奶等家人).6.Listentothetapeandanswerthequestions.通过听课文，要求学生完成一定的任务，使学生能够养成良好的听力习惯，为下一步口头交际训练打下基础。Ihaveagoodfriend.He'sta

5、llandstrong.Whoishe？Hisnameis...7.猜一猜：eg: S1:Ihaveafriend.-She’s/He’s…(short,tall,thin,strong….)S2:Whoisshe/he？   S3：His/Hernameis...Step3：consolidation1．找出下列单词的反义词long----small----fat----short(矮的）----2．左手牵右手（中英文互译）3.单项选择。Step4：homework1.熟读课文对话2.抄写新单词中英文各四遍。板书：Unit3myfriends----PartALet

6、’slearnWhoishe?Whoishe?He’s…….She’s…….Hisnameis……Hernameis……