语文北师大版五年级下册普罗米修斯的故事

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1、普罗米修斯的故事甘肃省山丹县三立小学马巧云教学内容：北师大版小学语文第十册第八单元第一课《普罗米修斯的故事》第二课时。教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。过程与方法：通过朗读，品味课文，体会普罗米修斯的英雄行为。情感、态度与价值观：对普罗米修斯这位人类的朋友、英雄产生赞美、钦佩之情。教学重难点：体会普罗米修斯为人类幸福甘愿受罚、坚强不屈的英雄行为。学情分析：五年级的学生已经具备了一定的阅读理解的能力，并能在阅读中抓住文中印象最深的细节去体会和感悟。在教学中，围绕着主要问题引导学生自主阅读，让学生通过抓重点词句，感悟

2、、体会人物的精神。教学准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：活动一：复习导入回顾课文主要内容，理清人物之间的关系。（宙斯惩罚普罗米修斯，赫利俄斯帮助普罗米修斯，海格立斯救普罗米修斯。）利用宙斯要惩罚普罗米修斯中的“惩”字的写法，引出宙斯是怎么惩罚普罗米修斯的。活到二：理清脉络，感悟英雄一、普罗米修斯受罚。1．快速的浏览课文，观察图片，找出宙斯惩罚普罗米修斯的段落?2．出示自学提示，让学生带着问题自学。（1.用自己喜欢的方式读普罗米修斯受罚的段落，用“”画出普罗米修斯忍受了哪些磨难？2.将画出的句子读一读，说出你的感受。把你的感受用朗读展现出

3、来。）3．汇报交流。情感朗读。4．想象：“普罗米修斯还受到了哪些磨难？”5．假设：假如你是普罗米修斯你会怎么做或说呢？6．引出普罗米修斯的做法。重点讲解“不哼一声”和两个“决不”让学生体会普罗米修斯的坚强和坚定。7．小结。（板书：坚强不屈）8．过渡：除了坚强不屈的精神，还有什么信念支撑着他呢？请同学们认真的读1－12自然段，合作学习完成下面的练习。二、普罗米修斯送火1．出示合作学习要求。2．合作学习由三个问题构成，分别是普罗米修斯的所见，所说和所为以及见、说、为的体会。3．汇报交流。（相机板书：富有同情心热心帮助人类）小结：通过同学们的交流，我们

4、知道了原来是因为“人类必须有火”这个信念支撑着普罗米修斯。4．师生互动：因为有了火，人类；有了火，人类；有了火，人类；（人类因为有了火，所以生活一天比一天幸福，所以宇宙要惩罚普罗米修斯。通过受罚和送火二部分的学习，使普罗米修斯的英雄形象跃然纸上，英雄行为一目了然。突出了重难点。他的英雄行为神没有忘记，人们更没有忘记，大家是怎么做的呢？）女生读20自然段。过渡：同学们，能让普罗米修斯继续忍受痛苦吗？不能。三、普罗米修斯获救1.学习神及人的表现。2.学习21自然段，英雄获救。活到三：全文总结，拓展延伸一、因为普罗米修斯坚强不屈、富有同情心、热心帮助人

5、类，所以我们说他是一们（板书：英雄）二、说说生活中的“普罗米修斯”。三、巩固延伸：画家曾画出他坚强不屈的形象，雕塑家曾塑造出他高大伟岸的身躯，诗人曾为他谱写光辉的篇章。（师生齐诵普罗米修斯赞歌）同学们，拿出你们手中的笔，续写《普罗米修斯的故事》。活动四、板书设计：普罗米修斯的故事富有同情心热心帮助人类英雄坚强不屈