资源描述：
《五年级上册Unit4 Read and write教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Whatcanyoudo?Readandwrite托马斯小火车畅游读写世界授课教师：袁柳纯学校：蓬中华侨小学教材：PEP小学英语五年级上册P43课型：五年级读写课一、教学内容1.读：要求学生阅读机器人Robin的一封电子邮件，完成阅读任务。2.写：个性化书写活动，要求学生回复Robin一封电子邮件，写出关于自己的信息。二、教学目标1.能够正确听说、认读单词：want,send,email.2.能够听懂、读懂、内化Readandwrite这一部分之中的电子邮件的内容，并能够写一篇简介自己的邮件。3.能够认识和掌握
2、读写技巧：运用思维导图(themindmap)来梳理文本内容和写作思路。4.能够积极交流，小组合作和培养良好的交友价值观。三、教学重难点1.重点：能读懂Readandwrite中的电子邮件内容；能学会运用思维导图理解文本；能写一篇简介自己的邮件。2.难点：want,send,email和邮址robin@urfriend.cn的认读；学会制作简单的思维导图。四、教学设计1.以说促读、以读促写。2.有声文本听说教学，帮助学生激活知识储存。3.支架式教学法，运用思维导图作为学生阅读理解的学习方法，平缓学习坡度。五、教学过程St
3、ep1Warm-up1.Let’ssing.2.Let’schant.a.Whatcanyoudo?Icandance.Whatcanyoudo?Icansing.Whatcanyoudo?Icandokungfu.Whatcanyoudo?Icandrawcartoons.b.Canyouswim?Yes,Ican.CanyouspeakEnglish?Yes,Ican.Canyoucook?No,Ican’t.Canyouplayping-pong?No,Ican’t.Step1Revison1.Presentash
4、ortstoryaboutThomas.(通过微课制作软件自制有声图文，展示故事，师生问答)a.T:TodayIbringyouafriend.Whoishe?(课件展示图片)Yeah!He’sThomas.Doyouwanttobemyfriend?（播放Thomas声音,出示词卡want，拼音教学)YoucanbeThomas’friend.Nowyourtraincango.(说明小火车的比赛机制开始)Areyouready?Let’sgo!Watchthestory.(播放小故事：I’mThomas.Ihavem
5、anyfriends.Theyarehelpful.It’sfat,butitcandokungfu.She’skind.Shecandance.He’syoung.Hecansing.Theycanplaybasketball.Theyaresotall!Ilovemyfriends.)b.T:Wow!Thomashasmanyfriends.Sothestoryisabout…引导学生回答出Thomas’friends,展示第一个思维导图课件。教师展示图片让学生根据小短片回答问题，一起完成思维导图。T接着与学生互动提
6、问：Whatcanyoudo?S：Icansing.T:Icansing,too.Icanbeyourfriend.Step2Reading1.Pre-readinga.Presenttheemail.T:Nowwehavemanyfriends.Butsomeonehasnotanyfriends.He’snotsohappy.Hesendsmeanemail.(展示电子邮件的图片，上面有邮件发件人、主题、地址，引导学生观察这些细节，呈现词卡教send,email,邮箱地址：robin@urfriend.cn.)b.R
7、emindsomeinformationaboutRobin.T:So,weknowtheemailisfromRobin.YouknowsomethingaboutRobin.(T提问有关Robin的问题，学生回答，形成第二个思维导图)2.While-readinga.The1streadingT:Now,let’sreadquickly.Havearace!(学生看课件里的邮件内容，看完举手,看哪组最快。)比赛完，评价获胜组：Youcanreadquickly!Youcango!So,canyoudo?(呈现判断题)
8、Openyourbook.Doit!b.The2ndreading:readcarefullyandfinishamindmapT：Youcanreadquickly.Canyoureadslowly?FindoutwhatcanRobindoandwhatcan’thedo?Underlinethekeywords
