《Read and write》教学设计

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1、《Readandwrite》教学设计　　　　教学内容：Readandwrite　　　　教学目标:　　　　学生能够通过读前活动相关背景知识及话题词汇；能够在文段中寻找关键信息；能够根据阅读所获取的信息完成填充邮件的活动　　　　教学重点：　　　　能够正确朗读课文并完成课后练习　　　　教学难点：　　　　能正确熟练地朗读课文　　　　课前准备：　　　　1、教师准备图片　　　　2、光盘或课件　　　　教学过程：　　　　一、复习导入　　　　1、复习ABLet’slearn词组和单词　　　　2、借用卡片进行问答训练

2、　　　　3、导入课题：Readandwrite　　　　二、新课呈现　　　　1、情境引入　　　　师提问学生住过酒店引出单词：hotel,并通过图片展示好的与差的酒店　　　　2、看一看勾一勾　　　　教师呈现本部分MrsBroom的头像介绍说：MrsBroomworksinahotel.Sheisahousekeeper.Whatdidshedoyesday?请学生选择　　　　1、师介绍文段的背景：WuYifanishisfamilystayedinhotelyesday.Itwasnottagoodt

3、ime.Whynot?请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇　　　　2、阅读课文　　　　（1）第一次阅读：要求学生快速阅读文段后回答问题：HowwasWuYifan’sstayinthehotellastweekend?　　　　（2）第二次阅读：仔细读完第一段后回答问题：Whatwastheroomlike?　　　　（3）第三次阅读：要求学生结对阅读文段其他部分找出Mike的爸妈以及Mike的困扰是什,然后完成文段后FindthesentencesthatdescribePicture13部分　　　

4、　（4）第四次阅读：师播放录音请学生跟读模仿正确的停顿和语音、语调　　　　3、阅读后　　　　(1)完成Circlealltheverbsinthetextandpletethetable部分并核对答案　　　　(2)完成Readandfinishtheletter部分并核对答案　　　　三、课后延伸　　　　1、阅读本部分课文内容　　　　2、完成活动手册相关练习　　　　板书设计:　　　　Unit2Readandwrite　　　　HowwasWuYifan’sstayinthehotellastweeke

5、nd?　　　　Whatwastheroomlike?