五年级上册Unit4 B Read and write

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1、五年级上册Unit4BReadandwrite教学材料分析本课是第四单元第五课时Readandwrite的内容，分为读写两部分:第一部分要求学生阅读43页机器人Robin写的一个邮件，并完成文章后面的判断句子正误活动。文本复习了第一单元What’shelike中有关描述人物性格特点的句型和词汇，并巩固本单元Whatcanyoudo中有关自己能做什么的重点句型和词汇。第二部分为个性化的书写活动，要求学生模仿文段中的关键信息，根据个人情况写出有关自己能做什么的3个句子。教学设计思路本课是读写课。首先从“Everybod

2、yneedsfriend.Whoisyourbestfriend?”着手，引导学生从“What’she/shelike?”,“Whatcanhe/shedo?”两方面谈论自己的朋友。然后引出今天的主角机器人Robin,“Robinisagreatboy,buthehasonlyonefriend,thatisWuYifan.Today,hewantsmorefriends.Whatwillhedo?”接下去让学生阅读Robin的“征友”邮件。第一步，引导学生阅读标题并观察课文配图，预测文本内容并快速阅读了解文章大意

3、：Robinwrotetheemailforafriend.第二步，首先呈现需要学生做出正误判断的5个句子，让学生带着问题仔细阅读全文，并做出判断，培养学生阅读中提取细节的能力。第三步，听录音并跟读，主要关注语音、语调。然后让学生自由读，提醒学生注意“HowdoesRobinintroducehimselfintheemail?”主要让学生关注email写作思路，培养学生有条理的表述，培养学生的思维能力。接下去要求学生合上书本，以填空的形式回答：“What’sRobinlike?”、并以表格的形式回答“Whatca

4、n/can’thedo?”而后根据表格中的信息复述，口头表达完整的句子，为后面的写做铺垫。最后是模仿性的写作：给Robin回一封email，主题为Icanbeyourfriend。在写前，让学生讨论了一个问题：DoyoulikeRobin?Why?引导学生关注一个人具备什么样的性格和能力更受大家的欢迎。这对以后学生有意识地培养自己的性格和能力有正能量的作用。写得过程中，首先提供两类wordbank:一类是描述人物性格的词汇(较少的外形方面的词汇,而更注重修养方面的词汇).另一类是描述人物会或不会的动词短语，涵盖了之

5、前学过的有关家务，文体活动等等（把家务劳动类动词短语放在了前面，希望引起学生的重视，渗透劳动的意识），让学生快速圈出符合自己性格和能力的词汇或短语。接下去是仿写句子，提供一个文本中的句子，然后提供一个老师的句子，让学生写出自己的句子。最后，模仿老师的范文，根据自己仿写的句子，有条理地完成自己的短文Icanbeyourfriend.教学目标知识与能力目标：1.读懂电子邮件并完成读后判断正误活动；从文本中提炼信息，完成表格填写并根据表格复述。培养学生信息转换的能力。2.仿写描述自己的性格的一个句子，仿写三个自己能做什么

6、或不能做什么的句子；并根据仿写的句子完成一个半开放式语篇的仿写。初步培养学生的综合运用语言的能力。2.通过跟读，培养学生按意群朗读的能力；让学生在仿写中初步感知句群的概念，让他们知道句子和句子之间可以用连词如and、but等连接起来。情感态度、文化意识、学习策略、核心素养目标：1.培养学生通过读标题、观察图片、略读等来预测和了解语篇主旨大意的学习策略；通过细读找寻文章细节的学习策略。2.了解Email这一较为普及的通讯方式。3.在交流中，体会自己具备哪些品质和能力，更受朋友欢迎；引导学生养成良好的品格修养,关注劳动

7、习惯的养成。4.阅读和写作中，学会有条理的表达自己的思想，培养思维能力。教学重点：1.通过略读了解email的主旨大意；通过完成读后判断正误活动，细读从email中寻找信息。2.在教师提供支架的帮助下，完成一个半支架式的语篇的仿写。教学难点：文本中有一个句子：pleasesendmeanemailatrobin@urfriend.cn,，在语音和语义方面学生可能有困难。教学步骤Warming-upFreetalk：Talkingabouttheirfriends.Whoisyourbestfriend?Whydoy

8、oulikehim/her?Whatishe/shelike?Whatcanhe/shedo?设计意图读前引导学生从“Whatishe/shelike?Whatcanhe/shedo?”这两方面谈论他们的好朋友，复现已学语言结构和词汇，从而激活已有的知识，为阅读做好准备。如果孩子们在谈论自己的朋友时，用到了hard-working、polite、helpfu