六下Unit4 B Read and write

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1、Unit6ThenandnowBReadandwrite教学设计指导老师：黄美园授课教师：卢淑怡(Tel:13925502979)东莞市寮步镇实验小学教材：新版PEP英语六年级下册P38课型：阅读课年级：六年级上课时长：40分钟一、教学设计整体思路本课教师通过思辨教学的模式，通过头脑风暴、思维导图等方式激活与阅读文本相关的信息。利用课文插图对阅读文本进行预测等教学策略设计思维教学活动。教师使用快读、细读、句意深层理解、鉴赏、总结概括、主人公情感分析等阅读策略，引导学生进行深入阅读，培养概括及分析思维能力。。二、教学目标语言知识和语言技能目标：1.学生能在教师

2、的引导下，对文本内容进行预测。2.能理解文本，并能根据文本信息给图排序。3.能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语。4.能结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关开自己的梦的小语篇。学习策略目标：快读、细读、句意深层理解、鉴赏、总结概括、主人公情感分析等阅读策略，引导学生进行深入阅读，培养概括及分析思维能力。三、教学重难点1、教学重点：观察对比总结归纳一般过去时的用法，并在适当的语境中加以运用。2、教学难点：1）让学生能够连贯地陈述过去发生的事，要求说清事情的经过。2）部分动词过去式的不规则变化及读音。四、教学辅具多媒体课件、视频文件Warmup五、

3、教学流程图Freetalk导入本单元话题，创设轻松愉快的学习氛围。Pre-readingBrainstorm:teacher’sdreams以老师的三个梦为主线，激活与滚动前三个单元所学的动词过去式。为后面产出作好铺垫。WhilereadingReadaloudReadandanswer3rdreading2ndreading1streadingPrediction1.通过图片提供的信息，引导学生预测课文内容。培养学生的预测能力。并在谈论中解决阅读的生词。2.通过skimming略读，初步明确全文的主题。再扫读理解文大意。细读解决文中的重难点。从略读到细读，

4、设置由易到难的阅读任务，找出关键信息，完成阅读任务，提高阅读能力。3.重构课文。体现语言的语用功能。渗透文本内涵。启发学生的思维。。Postreading思维导图：student’sdreamOpenquestions发掘更深层次的开放性问题激发学生的思维。Homework六、教学过程Step1:Pre-reading1.Brainstorm：Teacher’sdreams.设计意图：通过freetalk引出本课话题:dreams。并以老师的三个梦为主线，激活与滚动前三个单元所学的动词过去式。为后面产出作好铺垫。Step2:Whilereading:1.Pr

5、ediction:根据图片预测课文内容。Q1:WhatdidWudreamabout?Q2:Whowontherace?设计意图：通过图片提供的信息，引导学生预测课文内容。培养学生的预测能力。并在谈论中解决阅读的生词：race,cheetah2.1streading:Readandnumber3.2ndreading:Readandunderline4.3rdreading:分段阅读：1)Readandjudge2）Readandchoose设计意图：通过skimming略读，初步明确全文的主题。再扫读理解文大意。细读解决文中的重难点。从略读到细读，设置由易

6、到难的阅读任务，找出关键信息，完成阅读任务，提高阅读能力。5.Readandanswer设计意图：重构课文。体现语言的语用功能。渗透文本内涵。启发学生的思维。6.Readaloud设计意图：在课文录音的帮助下，提高朗读技巧。并能关注动词词型的变化，巩固与复习旧知。Step3:Postreading1.Openquestions　设计意图：发掘更深层次的开放性问题激发学生的思维。2．思维导图：student’sdream设计意图：通过思维导图，梳理WuYinfan’sdream－student’sdream。让学生在思维导图的帮助下写出自己的梦境。3.Writ

7、eyourdream.设计意图：联系生活，产出文本。板书设计Unit4ThenandnowBReadandwrite教学反思本课教师通过思辨教学的模式，通过头脑风暴、思维导图等方式激活与阅读文本相关的信息。利用课文插图对阅读文本进行预测等教学策略设计思维教学活动。教师使用快读、细读、句意深层理解、鉴赏、总结概括、主人公情感分析等阅读策略，引导学生进行深入阅读，培养概括及分析思维能力。教师通过设计相关的阅读任务，启发学生的思维，如运用导图进行对课文的复述、观点的辩论、进行文章的重构、进行故事的续编、新文本的创编等活动，训练学生进行综合概括及进行独立思考的能力，

8、为学生提供陈述自己观点及看法的机会。本节课还有很多不