语文人教版八年级上册《老王》导学稿

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1、蕲春县第二实验中学2015年度秋季学期导学稿.语文.八年级上册9.老王课型：新授课主备：邓诚审核：语文教研组使用者：七年级语文教师学习目标清单1.能快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。2.有感情地朗读课文，能有自己的感悟和见解，理解老王的“苦”与“善”。3.学习用简朴的语言记平淡的琐事和人物的技巧。4.学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人。一、课前预习反馈【教师寄语】细心是成功的必要条件，相信自己一定行！【资料链接】杨绛（1911—），本名杨季康，祖籍江苏无锡，生于北京。1932年

2、毕业于苏州东吴大学。1935—1938年留学英法，回国后曾在清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要作品有剧本《称心如意》、《弄假成真》，长篇小说《洗澡》。文革后主要的散文创作成果是《干校六记》。作者的丈夫钱钟书也是学识渊博的学者、学术权威，其主要作品是《围城》。从文章看，最主要的是平等观念。在作者那里，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差别很大，不过是幸运与不幸造成的差别。所谓幸与不幸，包括天赋条件、成长条件、生理条件，幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。有平等意识，才会平等对话，才会感觉人家上门来

3、“没请他坐坐喝口茶水”是很抱歉的。　　再是人道主义精神。这种精神要求社会关心个人、同情个人，尊重个人对社会作出的贡献，尊重人格，维护社会成员的基本权利，并促进全体劳动者的全面发展。老王在生命最后的日子里，身子僵直，样子非常怕人，作者心里只有同情和悲酸。老王死了好几年了，作者每每想起来还感觉有愧于这个不幸者，总觉得在他生前，对他关爱不够。所有这些，都是社会主义人道主义精神，正是公民道德建设所提倡的。1．快速阅读文本，利用工具书给下列加点字词注音伛（）攥（）惶恐（）荒僻（）取缔（）翳（）骷髅（）滞笨（）愧怍（）塌败（）2、熟读课文，感知课文内容。【学法指导】

4、本文围绕人物写了很多事件，阅读时要将人物与人物之间发生的事情一一列出，然后分清主次，重点分析。⑴看书填表，告诉大家：老王过着一种什么样的生活？（个人基本情况表）姓名：职业：家庭成员：外貌特征：家庭住址：⑵老王的生活艰苦表现在哪些地方？答：但是，别忘了，老王却是个善良有品质的人。⑶老王的善良又表现在哪里？答：二、课堂研讨展示（一）学习反馈以小组为单位，验对预习答案，做错的同学向做对的同学请教，做对的同学认真讲解。（二）合作研讨1、在文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？答：2、老王去了，不是他的亲人的杨绛“每想起老王，总觉得心上不

5、安。”想一想：她为什么会心上不安？她对老王不好吗？答：3、如何理解结尾一句话？答：（三）活动展示活动一：有话大家说老王劝我收下香油和鸡蛋的情节作者没有描述，请你设想一下，老王当时是怎样说服“我”收下的。【思维点拨】作为作家“你”可以为老王写墓志铭、悼词、纪念文章等，也可以谈谈自己的感触！注意言简意骇！！！）活动二：2、真情来表白任选一张照片准备两分钟发言,角度自选（多媒体展示）三、课内训练巩固1.下列加点字注音字形不正确的一项是()A.滞笨(zhì)荒僻(pì)B.取谛(dì)愧怍(zhà)C.攥着钱(zuàn)惶恐(huánɡ)D.骷髅(kūlóu)伛

6、(yǔ)2.本文是一篇写人记事的________（文体），材料琐碎，但是经过作者的组织，成为一个有机整体。作者以________为线索，兼用________顺序和________顺序来组织材料的。课文写老王，可以概括为两个方面，概括起来就是两个字，一曰“________”，二曰“________”。文中有一个词语“”能概括老王一生的命运，这个词语就是“文眼”，理解课文抓住文眼，许多问题就能迎刃而解。3.解释词语在文中的意思。荒僻：塌败：取缔：凑合：滞笨：愧怍：4.课文记叙老王的工作和生活，重点详写了哪一件事？为什么这样写？________________

7、__________________________________________5.课文末段说每想起老王，总觉得心上不安。“因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？”你认为作者拿钱给老王的行为是不是“侮辱”了他？请说说你的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________6.造句：假如我是一团火,就为他人送去温暖；假如我是一朵花,就为他人送去芬芳；假如我是一颗星,

8、；假如我是一片云,；假如我是一棵树,；假如我是一泓清泉,；7.我们身边也有许多像